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填写推理理由,如图,已知AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,AD平分∠BAC.将∠E=∠1的过程填写完整.
解:解:∵AD⊥BC,EF⊥BC( 已知 )
∴∠ADC=∠EFC=90°( 垂直的意义 )
∴AD∥EF
∴∠1=
 

∠E=
 

又∵AD平分∠BAC(已知)
 
=
 

∴∠1=∠E.
考点:平行线的判定与性质
专题:推理填空题
分析:由AD垂直于BC,EF垂直于BC,得到一对同位角相等,利用同位角相等两直线平行得到AD与EF平行,利用两直线平行内错角相等得到一对角相等,再由AD为角平分线得到一对角相等,等量代换即可得证.
解答:解:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知)
∴∠ADC=∠EFC=90°(垂直的意义)
∴AD∥EF
∴∠1=∠BAD(两直线平行,内错角相等)
∴∠E=∠CAD(两直线平行,同位角相等)
又∵AD平分∠BAC(已知)
∴∠BAD=∠CAD   
∴∠1=∠E.
故答案为:∠BAD;∠CAD;∠BAD=∠CAD.
点评:此题考查了平行线的判定与性质,熟练掌握平行线的判定与性质是解本题的关键.
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以下统计图、表描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况:
活动中旬频数分布表
日人均阅读时间分组 频数
0≤t<0.5 3
0.5≤t<1 15
1≤t<1.5 25
1.5≤t<2 5
2≤t<2.5 2

(1)从以上统计图、表可知,九年级(1)班共有学生多少人?
(2)求出图1中a的值;
(3)从活动上旬和中旬的统计图、表判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间
 
(填“普遍增加了”或“普遍减少了”);
(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图、表中的数据,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1小时的人数比活动开展初期增加了多少人?

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的解集.

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如图,点B、C、D在同一条直线上,CE∥AB,∠A=54°,如果∠ECD=36°,那么∠ACB=
 
°.

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如图,正方形DEFG的顶点D、E两点分别在正三角形ABC的边AB、BC上,且BD=BE.若AB=18,BE:EC=1:2,则点G到BC的距离为
 

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如图所示,在下面的网格图中(每个小正方形的边长均为一个单位长度),圆A的半径为2,圆B的半径为1,要使圆B与固定不动的圆A只有一个公共点,那么圆B应该由图示位置向左移动
 
个单位长度.

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