精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
3.已知关于x的方程$\frac{1}{4}$x2-(m-2)x+m2=0有两个相等的实数根,则方程的根为(  )
A.x1=x2=1B.x1=x2=-2C.x1=x2=-1D.x1=x2=2

分析 由一元二次方程$\frac{1}{4}$x2+(m-2)x+m2=0有两个相等的实数根,得△=0,即△=(m-2)2-m2=-4m+4=0,可解得m=1,然后把m=1代入方程得$\frac{1}{4}$x2+(m-2)x+m2=0,解此方程即可.

解答 解:∵关于x的一元二次方程$\frac{1}{4}$x2-(m-2)x+m2=0有两个相等的实数根,
∴△=0,即△=(m-2)2-m2=-4m+4=0,
解方程-4m+4=0,得m=1.
所以原方程变为:$\frac{1}{4}$x2+x+1=0,($\frac{1}{2}$x+1)2=0,则x1=x2=-2.
故选B.

点评 本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c为常数)根的判别式.当△>0,方程有两个不相等的实数根;当△=0,方程有两个相等的实数根;当△<0,方程没有实数根.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.某校运动员分组训练,若每组6人,余3人;若每组7人,则缺5人;设运动员人数为x 人,组数为y组,则列方程组为(  )
A.$\left\{\begin{array}{l}{6y=x+3}\\{7y=x+5}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{6y=x-3}\\{7y+5=x}\end{array}\right.$C.$\left\{\begin{array}{l}{6y=x+3}\\{7y+5=x}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{6y=x-3}\\{7y=x+5}\end{array}\right.$

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,在△ABC中,AC⊥BC,CE⊥AB于E,AF平分∠CAB交CE于点F,过点F作FD∥BC交AB于点D,说明AC=AD成立的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,在每个小正方形的边长均为1的方格纸中,有线段AB,点A、B均在小正方形的顶点上.
(1)在图1的方格纸上画出以AB为一边的直角三角形ABC,点C在小正方形的顶点上,且三角形ABC的面积为5;
(2)在图2的方格纸中画出以AB为一边的菱形ABDE,点D、E均在小正方形的顶点上,且菱形ABDE的面积为8.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.一个三角形木板,去了一个角,你能作出所缺角的平分线所在的直线吗?能.(填“能”或“不能”)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.已知,在△ABC中,∠BAC=90°,∠ABC=45°,点D为直线BC上一动点(点D不与点B,C重合).以AD为边作正方形ADEF,连接CF.
(1)如图1,当点D在线段BC上时.求证:CF+CD=BC;
(2)如图2,当点D在线段BC的延长线上时,其他条件不变,则CF,BC,CD三条线段之间有什么关系?并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.如图,点A,B的坐标分别为(1,3)和(5,3),抛物线y=a(x-h)2+k的顶点在线段AB上运动,与x轴交于C、D两点(C在D的左侧),点C的横坐标最小值为-3,则点D的横坐标最大值为9.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.某车间全体工人要完成甲、乙两项任务,甲任务的工作量是乙任务的$1\frac{1}{3}$倍.上午做甲任务的人数是做乙任务的人数的4倍,下午甲任务的工人占总人数的$\frac{8}{15}$.一天下来,甲任务已完成,乙任务还需5名工人再做一天,求该车间工人的总人数.(工人工作效率一样)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,直线y=mx+n与双曲线y=$\frac{k}{x}$相交于A(-1,2),B(2,b)两点,与y轴相交于点C.
(1)求m,n的值;
(2)若点D与点C关于x轴对称,求△ABD的面积.

查看答案和解析>>

同步练习册答案