分式 $数学公式$ 中，x、y、z的值都扩大到原来的2倍，则分式的值是原来的倍．

A.
$数学公式$
B.
2
C.
4
D.
不变

B
分析：把原分式中的x、y、z换成2x、2y、2z，进行约分计算后，再与原分式比较即可．
解答：把原分式中的x、y、z换成2x、2y、2z，则
$\text{[math]}$ =2× $\text{[math]}$ ．
故选B．
点评：本题考查了分式的基本性质，解题的关键是整体代入．

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科目：初中数学 来源： 题型：

我们知道假分数可以化为带分数．例如：

=2+

．在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．例如：

x-1

x+1

，

x-1

这样的分式就是假分式；

x+1

，

x2+1

这样的分式就是真分式．类似的，假分式也可以化为带分式（即整式与真分式和的形式）．
例如：

x-1

x+1

(x+1)-2

x+1

=1-

x+1

；

x-1

x2-1+1

x-1

(x+1)(x-1)+1

x-1

=x+1+

x-1

．
（1）将分式

x-1

x+2

化为带分式；
（2）若分式

2x-1

x+1

的值为整数，求x的整数值．

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科目：初中数学 来源： 题型：

我们知道，假分数可以化为带分数．例如：

=2+

x-1

x+1

，

x-1

这样的分式就是假分式；

x+1

，

x2+1

这样的分式就是真分式．类似的，假分式也可以化为带分式（即：整式与真分式和的形式）．
例如：

x-1

x+1

(x+1)-2

x+1

=1-

x+1

；

x-1

x2-1+1

x-1

(x+1)(x-1)+1

x-1

=x+1+

x-1

．
（1）将分式

x-1

x+2

化为带分式；
（2）若分式

2x-1

x+1

的值为整数，求x的整数值；
（3）求函数y=

2x2-1

x+1

图象上所有横纵坐标均为整数的点的坐标．

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科目：初中数学 来源： 题型：

下列分式中，其值可以为零的是（　　）

A．

m2+1

m2-1

B．

m+1

m2-1

C．

m2-1

m+1

D．

m2+1

m+1

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科目：初中数学 来源：2012年北师大版初中数学八年级下3.1分式练习卷（解析版） 题型：选择题

分式中，当时，下列结论正确的是（）

A．分式的值为零； B．分式无意义

C．若时，分式的值为零； D．若时，分式的值为零

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科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

下列分式中，其值可以为零的是（　　）

A．

m2+1

m2-1

B．

m+1

m2-1

C．

m2-1

m+1

D．

m2+1

m+1

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分式中，x、y、z的值都扩大到原来的2倍，则分式的值是原来的 倍．

分式 $数学公式$ 中，x、y、z的值都扩大到原来的2倍，则分式的值是原来的倍．