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    当         时，分式有意义.
       

    分析：要使分式有意义，分式的分母不能为0．
    解：分式有意义，
    则x+4≠0，所以x≠-4．
    故答案为≠-4．
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    (本题满分8分)先化简分式：-÷?，再从-3、、2、-2
    中选一个你喜欢的数作为a的值代入求值．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    若把分式中的x、y都扩大2倍，则分式的值     (    )
    A．扩大为原来的2倍B．不变
    C．缩小为原来的2倍D．缩小为原来的4倍

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （本题满分20分）计算
    1）    2）
    3）       4）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    计算的结果是（  ）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    化简：

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若分式无意义，则当时，m＝_______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    先化简，再求值：(－2),其中x=2.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：计算题

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