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如图所示分割正方形,各图形面积之间的关系,验证了一个等式,这个等式是


  1. A.
    (y+x)2=y2+xy+x2
  2. B.
    (y+x)2=y2+2xy+x2
  3. C.
    (y+x)(y-x)=y2-x2
  4. D.
    (y+x)2-(y-x)2=4xy
D
分析:此图形中,一个大正方形的面积-小正方形的面积=四个矩形的面积.
解答:如图,大正方形的面积=(y+x)2
小正方形的面积=(y-x)2
四个长方形的面积=4xy,
则由图形知,大正方形的面积-小正方形的面积=四个矩形的面积,即(y+x)2-(y-x)2=4xy.
故选D.
点评:本题考查了完全平方公式的几何背景.应从整体和部分两方面来理解完全平方公式的几何意义;主要围绕图形面积展开分析.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、将一直角梯形放在如图所示的正方形网格(图中每个小正方形的边长均为一个单位长)中,请你按照以下要求进行合理设计﹙说明:直接画出图形,不要求写分析过程.﹚
(1)在图1中画一条直线将一个直角梯形分成面积相等的两部分,分别设计出两种不同的分割方法;
(2)在图2中将直角梯形进行适当分割后拼接成一个与所给直角梯形面积相等的正方形,用虚线画出分割线,再用实线画出拼接而成的正方形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示分割正方形,各图形面积之间的关系,验证了一个等式,这个等式是(  )

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科目:初中数学 来源:2011年江苏省常州市丽华中学中考数学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

将一直角梯形放在如图所示的正方形网格(图中每个小正方形的边长均为一个单位长)中,请你按照以下要求进行合理设计﹙说明:直接画出图形,不要求写分析过程.﹚
(1)在图1中画一条直线将一个直角梯形分成面积相等的两部分,分别设计出两种不同的分割方法;
(2)在图2中将直角梯形进行适当分割后拼接成一个与所给直角梯形面积相等的正方形,用虚线画出分割线,再用实线画出拼接而成的正方形.

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科目:初中数学 来源:2009年江苏省中考数学模拟试卷2(解析版) 题型:解答题

将一直角梯形放在如图所示的正方形网格(图中每个小正方形的边长均为一个单位长)中,请你按照以下要求进行合理设计﹙说明:直接画出图形,不要求写分析过程.﹚
(1)在图1中画一条直线将一个直角梯形分成面积相等的两部分,分别设计出两种不同的分割方法;
(2)在图2中将直角梯形进行适当分割后拼接成一个与所给直角梯形面积相等的正方形,用虚线画出分割线,再用实线画出拼接而成的正方形.

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