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    比较线段的大小：如果点D在线段AB的延长线上，那么AD
    ＞
    ＞
    BD．（填“＞”或“＜”）
    分析：作出图形，然后根据线段的长短比较即可．
    解答：解：如图，∵点D在线段AB的延长线上，
    ∴AD＞BD．
    故答案为：＞．
    点评：本题考查了线段的比较，是基础题，作出图形更形象直观．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下面我们来定义一个数学概念．平面区域的平分线：一条曲线围成的平面区域．连接边界两点的一条曲线，如果把平面区域分成面积相等的两部分，则称其为区域的平分线．（注意：直线段、折线都视为曲线．）
    我们可以求得边长为1的等边△ABC三条平分线：等边三角形的高、平行于边的线段和圆心在顶点的
    1
    6
    圆周，它们的长度分别为
    		3
    2
    、
    		2
    2
    和
    π
    4
    		3
    ．如图．
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    请解答下面的问题：给定一个边长为1的正方形ABCD，如图．精英家教网
    （1）指出与例子类似的三条平分线；
    （2）求出你指出的三条平分线的长度；
    （3）比较这三条平分线长度的大小．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：点P是直线MN外一点，点A、B、C是直线MN上三点，分别连接PA、PB、PC．
    （1）通过测量的方法，比较PA、PB、PC的大小，直接用“＞”连接；
    （2）在直线MN上能否找到一点D，使PD的长度最短？如果有，请在图中作出线段PD，并说明它的理论依据；如果没有，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    老师要小华用一张纸片制作成一个如图②的形状的图案，他是这样做的：先画一条线段AC（如图①），再以AC为直径画圆（O是它的圆心），并剪下这个圆，然后在AC上找一点B，再分别以AB、BC为直径画圆，然后用剪子或其它工具挖去这两个圆（即以O1、O2为圆心的圆），再通过适当的剪裁，就可以得到图②．
    （1）请你按照以上方法用一张纸片制作一个如图②形状的图案（大小不限），将它贴在本题目下方的空白处；
    （2）如果被你挖去两个圆中，小圆的半径（即AO2）比大圆的半径（即CO1）小1cm，请你比较余下部分的面积（即图①中阴影部分的面积）和被挖去部分的面积（即两个小圆的面积的和）的大小．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    比较线段的大小：如果点D在线段AB的延长线上，那么AD________BD．（填“＞”或“＜”）

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