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    （1）数学公式
    （2）数学公式．

    解：（1）原式=-40+55+56=71；
    （2）去分母得：20-5x=3x-9-15，
    移项合并得：8x=44，
    系数化为1得：x=．
    分析：（1）利用乘法分配律进行运算，然后合并即可．
    （2）先去分母，然后移项合并，再化系数为1即可．
    点评：本题考查了解一元一次方程的知识，解一元一次方程常见的过程有去分母、去括号、移项、系数化为1等．
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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    平面内两直线相交有________个交点，两平面相交形成________条直线．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    直线l的解析式为y=数学公式x+8，与x轴、y轴分别交于A，B两点，P是x轴上一点，以P为圆心的圆与直线l相切于B点．
    （1）求点P的坐标及⊙P的半径R；
    （2）若⊙P以每秒数学公式个单位沿x轴向左运动，同时⊙P的半径以每秒数学公式个单位变小，设⊙P的运动时间为t秒，且⊙P始终与直线l有交点，试求t的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    一项工程，若甲工程队单独施工，需要40天完成；若甲、乙两个工程队先合作20天后，乙工程队再单独施工20天也能完成．
    （1）乙工程队单独施工多少天能完成这项工程？
    （2）若乙工程队因故施工时间不能超过30天，则甲工程队至少要干多少天才能完成？

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AC=4，D为BC上的点，连接AD（如图）．如果将△ACD沿直线AD翻折后，点C恰好落在边AB的中点处，那么点D到AB的距离是________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    频数、频率与实验总次数之间的关系是


    1. A.
      频数越大，频率越大
    2. B.
      总次数一定时，频数越大，频率可无限大
    3. C.
      频数与总次数成正比
    4. D.
      频数一定时，频率与总次数成反比

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，A、B两地相距30千米，甲骑自行车从A地出发前往B地，乙在甲出发1小时后骑摩托车从A地前往B地．

    图中的线段OR和线段MN分别反映了甲和乙所行使的路程s（千米）与行驶时间t（小时）的函数关系．请根据图象所提供的信息回答问题：
    （1）乙骑摩托车的速度是每小时______千米；
    （2）两人的相遇地点与B地之间的距离是______千米；
    （3）甲所行驶的路程s（千米）与行驶时间t（小时）的函数关系式，并写出函数的定义域．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    比较下列每组数的大小：0________|-1.3|；数学公式________-3 （选填“＞”、“=”、“＜”）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如图，已知Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，点D在BC上，将△ABC沿着AD折叠至△AED的位置，使点E落在AB上，则AD的长为


    1. A.
      6
    2. B.
      7
    3. C.
      8
    4. D.
      数学公式

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