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    小明就本班同学的上学出行的方式进行一次调查统计，如图是小明通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图：请根据图中的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有
    40
    40
    名学生；
    （2）将条形统计图中“骑自行车”的部分补充完整；
    （3）在扇形统计图中，求出“乘公交车”部分所对应的圆心角等于
    108°
    108°
    度；
    （4）若该校有1000名学生，请你估计“骑自行车”的学生约为
    2000
    2000
    名．
    分析：（1）用步行的人数除以步行人数所占的百分比即可得到全班的学生数；
    （2）用骑自行车的百分比20%乘以总人数即可得到骑自行车的人数，然后补全条形统计图；
    （3）先计算出乘公交车的百分比，然后乘以360°即可得到“乘公交车”部分所对应的圆心角；
    （4）用1000乘以20%即可．
    解答：解：（1）∵20÷50%=40（名），
    ∴该班共有40名学生；

    （2）骑自行车的人数=40%×20=8（名），如图：


    （3）“乘公交车”部分所对应的圆心角=360°×（1-20%-50%）=108°；

    （4）10000×20%=2000（名）
    所以该校有1000名学生，估计“骑自行车”的学生约为2000名同学．
    故答案为40；108°；2000．
    点评：本题考查了条形统计图：条形统计图是用线段长度表示数据，根据数量的多少画成长短不同的矩形直条，然后按顺序把这些直条排列起来．也考查了样本估计总体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问题:

        (1)求该班共有多少名学生?

        (2)在图（1）中,将表示“步行”的部分补充完整；

       

    (3)在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；

        (4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数？

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    【小题1】(1)求该班共有多少名学生?
    【小题2】(2)在图（1）中,将表示“步行”的部分补充完整；
    【小题3】 (3)在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；
    【小题4】 (4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数？

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    (本小题满分8分)

    学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是    他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问  题:

     1. (1)求该班共有多少名学生?

     2. (2)在图（1）中,将表示“步行”的部分补充完整；[来源:Zxxk.Com]

     3.  (3)在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；

     4. (4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数？

     

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