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(-3)+(-5)=________.

-8
分析:根据同号相加,取相同符号,并把绝对值相加计算即可.
解答:(-3)+(-5)=-(3+5)=-8.
故答案为:-8.
点评:考查了有理数的加法,在进行有理数加法运算时,首先判断两个加数的符号:是同号还是异号,是否有0.从而确定用那一条法则.在应用过程中,要牢记“先符号,后绝对值”.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在△ABC中,∠B=∠C,AD垂直平分EF.
(1)证明:BE=CF;
(2)将条件:“AD垂直平分EF”换成另一个条件,使得结论BE=CF仍成立,请直接写出这个条件.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

现代工业生产中,对产品的尺寸、质量等都设计了标准规格.但是,一般在实际加工中,每个产品不可能都做得与标准规格完全一样.通常在某个范围内,只要不影响使用,产品比标准规格稍大一点,或稍小一点,都属于合格品,而超出这个范围的产品就是不合格的了.
在生产和检验产品时,怎样掌握合格品的尺度呢?
通常在生产图纸上,对每个产品的合格范围有明确的规定.例如,图纸上注明一个零件的直径是?30数学公式时,?表示直径,单位是毫米(mm).这样标注表示零件直径的标准尺寸是30mm,实际产品的直径最大可以是(30+0.03)mm,最小可以是(30-0.02)mm,在这个范围内的产品都是合格的.如果生产了一个零件的直径是29.97mm,它合格吗?这里的数学公式给出了允许误差的大小.允许误差一般用正负数的形式写出.
(1)直径为30.03mm和直径为29.97mm的零件是否合格?为什么?
(2)你知道还有哪些事件可以用正负数表示允许误差吗?请举例说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

先化简,再求值:数学公式-数学公式÷数学公式,其中a=2数学公式,b=数学公式

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=54°,以AB为直径的⊙O分别交AC,BC于点D,E,过点B作⊙O的切线,交AC的延长线于点F.
(1)求证:BE=CE;
(2)求∠CBF的度数;
(3)若AB=6,求数学公式的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,△ABC和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,D为AB边上一点.求证:AD2+AE2=DE2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

王峰刚装修了新房,地板的图案非常漂亮,如图(1)所示,是一种边长为60cm的正方形地砖图案,据说图案是这样设计的:①三等分AD(AB=BC=CD);②以点A为圆心,以AB长为半径画弧,交AD于B、交AG于E;③再分别以B、E为圆心,AB长为半径画弧,交AD于C、交AG于F,两弧交于H;④用同样的方法作出右上角的三段弧,如图(1),用图(1)拼成的图案就是图(2)的效果,那么在图(2)中灰色区域的面积为______cm2(结果保留π).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

计算:-18+4×(-3)2+(-6)÷(-3)+|-4|

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

如图,在四边形ABCD中,E、F分别是AB、AD的中点,若EF=2,BC=5,CD=3,则tanC=________.

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