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某校数学活动小组的学生在老师的带领下,乘车前往外地参加比赛.乘车有两种购票方式:①老师购买全票,学生购买半票;②老师免费,学生票打七折.经计算两种购票方式费用相同.
(1)如果学生有10名,求带队老师有多少名?
(2)如果学生有20名,带队老师有2名,老师免费,学生票要打几折才能和第一种购票方式费用一样多?
分析:(1)设带队老师有x名,每张票的票价是a元,根据两种方式的收费相同,可得出方程,解出即可;
(2)设学生票要打y折才能和第一种购票方式费用一样多,根据费用相同建立方程,解出即可.
解答:解:(1)设带队老师有x名,每张票的票价是a元,
由题意得:ax+
1
2
×10a=0.7×10a,
解得x=2.
答:带队教师有2名.

(2)设学生票要打y折才能和第一种购票方式费用一样多,
由题意得:20×
y
10
×a=2a+
1
2
×20a,
解得:y=6
答:学生票要打6折才能和第一种购票方式费用一样多.
点评:本题考查了一元一次方程的应用,解答本题的关键是根据两种收费方式得出收费表达式,然后利用方程思想解答,难度一般.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

某校九年级(2)班在测量校内旗杆高度的数学活动中,第一组的同学设计了两种测量方案,并根据测量结果填写了如下《数学活动报告》中的一部分.
数学活动报告
活动小组:第一组
活动地点:学校操场
活动时间:××××年××月××日年上午9:00
活动小组组长:×××
课题 测量校内旗杆高度
目的 运用所学数学知识及数学方法解决实际问题----测量旗杆高度
方案 方案一 方案二 方案三




示意图
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测量工具 皮尺、测角仪 皮尺、测角仪  
测量数据 AM=1.5m,AB=10m
∠α=30°,∠β=60°
AM=1.5m,AB=20m
∠α=30°,∠β=60°
 
 
计算过程(结
果保留根号)
解:
 
 
 
 
解:  
(1)请你在方案一二中任选一种方案(多选不加分),根据方案提供的示意图及相关数据填写表中的计算过程、测量结果;
(2)请你根据所学的知识,再设计一种不同于方案一、二的测量方案三,并完成表格中方案三的所有栏目的填写.(要求:在示意图中标出所需的测量数据长度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校九年级(2)班在测量校内旗杆高度的数学活动中,第一组的同学设计了两种测量方案,并根据测量结果填写了如下《数学活动报告》中的一部分.
数学活动报告
活动小组:第一组                                              活动地点:学校操场
活动时间:××××年××月××日年上午9:00                 活动小组组长:×××
课题 测量校内旗杆高度
目的 运用所学数学知识及数学方法解决实际问题--测量旗杆高度
示意图
精英家教网
测量工具 皮尺、测角仪
测量数据: AM=1.5m,AB=10m,∠α=30°,∠β=60°
计算过程(结
果保留根号)
解:
测量结果 DN=

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校“我爱学数学”课题学习小组的活动主题是“测量学校旗杆的高度”.以下是该课题小组研究报告的部分记录内容:
课题 测量学校旗杆的高度
图示 精英家教网
发言记录 小红:我站在远处看旗杆顶端,测得仰角为30°
小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12m看旗杆顶端,测得仰角为60°
小红:我和小亮的目高都是1.6m
请你根据表格中记录的信息,计算旗杆AG的高度.(
3
取1.7,结果保留两个有效数字)

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科目:初中数学 来源:2011年初中毕业升学考试(广西玉林卷)数学 题型:解答题

(11·漳州)(满分8分)某校“我爱学数学”课题学习小组的活动主题是“测量学校旗杆的高度”.以下是该课题小组研究报告的部分记录内容:

课题
测量学校旗杆的高度
图示

发言记录
小红:我站在远处看旗杆顶端,测得仰角为30°
小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12 m看旗杆顶端,测得仰角为60°
小红:我和小亮的目高都是1.6 m
请你根据表格中记录的信息,计算旗杆AG的高度.(取1.7,结果保留两个有效数字)

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科目:初中数学 来源:2011年初中毕业升学考试(福建漳州卷)数学 题型:解答题

(11·漳州)(满分8分)某校“我爱学数学”课题学习小组的活动主题是“测量学校旗杆的高度”.以下是该课题小组研究报告的部分记录内容:

课题

测量学校旗杆的高度

图示

发言记录

小红:我站在远处看旗杆顶端,测得仰角为30°

小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12 m看旗杆顶端,测得仰角为60°

小红:我和小亮的目高都是1.6 m

请你根据表格中记录的信息,计算旗杆AG的高度.(取1.7,结果保留两个有效数字)

 

 

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