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    估计
    		11
    的值在（　　）之间．
    A、1和2B、2和3
    C、3和4D、4与5
    考点：估算无理数的大小
    专题：
    分析：根据
    		9
    ＜
    		11
    ＜
    		16
    得出即可．
    解答：解：∵
    		9
    ＜
    		11
    ＜
    		16
    ，
    ∴3＜
    		11
    ＜4，
    即
    		11
    在3和4之间．
    故选C．
    点评：本题考查了估算无理数的大小的应用，解此题的关键是能估算出
    		11
    的范围．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若反比例函数y=
    k-1
    x
    （x≠0）图象在第二、四象限，则k的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了了解我校七年级900名学生的视力情况，李老师从中抽查了80名学生的视力情况．针对这个问题，下面说法正确的是（　　）
    A、900名学生是总体
    B、每名学生是个体
    C、80名学生是所抽取的一个样本
    D、样本容量是80

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AC=BC，∠C=40°，延长BA至D，则∠CAD的度数为（　　）
    A、100°B、110°
    C、120°D、130°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知A、B是线段EF上两点，EA：AB：BF=1：2：3，M、N分别为EA、BF的中点，且MN=8cm，则EF长（　　）
    A、9cmB、10cm
    C、11cmD、12cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    生物课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录，这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（依次被标号为4，5，6，7，8，9），接下去每天都按照这样的规律变化，即每个微生物一分为二，形成新的微生物（课题组成员用如图所示的图形进行形象的记录），那么标号为1000的微生物会出现在（　　）
    A、第7天B、第8天
    C、第9天D、第10天

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线OC，BC的函数关系式分别是y1=x和y2=-x+6，两直线的交点为C．
    （1）点C的坐标是（
     
    ，
     
    ），当x
     
    时，y1＞y2？
    （2）△COB是
     
    三角形，请证明．
    （3）在直线y1找点D，使△DOB的面积是△COB的一半，求点D的坐标．
    （4）作直线a⊥x轴，并交直线y1于点E，直线y2于点F，若EF的长度不超过3，求x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的一元二次方程x2-mx+2m-1=0的两个实数根分别是x1、x2，且x12+x22=7，求m的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：3（x2-2xy）-2[
    1
    4
    xy-1+
    3
    2
    （-xy+x2）]，其中x=-4，y=
    1
    2
    ．

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