精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

若使分式数学公式有意义,则x不能取


  1. A.
    3
  2. B.
    -3
  3. C.
    0
  4. D.
    6
A
分析:先根据分式有意义的条件列出关于x的不等式,求出x的取值范围即可.
解答:∵分式有意义,
∴x-3≠0,解得x≠3.
故选A.
点评:本题考查的是分式有意义的条件,熟知分式有意义的条件是分母不等于零是解答此题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:2010-2011学年湖南省常德市五中九年级(上)段考数学试卷(解析版) 题型:选择题

若使分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2007年《海峡教育报》初中数学综合练习(二)(解析版) 题型:选择题

若使分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2011年中考复习专项训练《分式》(解析版) 题型:选择题

(2008•株洲)若使分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2008年全国中考数学试题汇编《分式》(01)(解析版) 题型:选择题

(2008•株洲)若使分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2008年湖南省株洲市中考数学试卷(解析版) 题型:选择题

(2008•株洲)若使分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2

查看答案和解析>>

同步练习册答案