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(2004•沈阳)阅读下列解题过程:
题目:已知方程x2+3x+1=0的两个根为α、β,求的值.
解:∵△=32-4×1×1=5>0
∴α≠β(1)
由一元二次方程的根与系数的关系,得α+β=-3,αβ=1(2)
=+===-3(3)
阅读后回答问题:
上面的解题过程是否正确?若不正确,指出错在哪一步,并写出正确的解题过程.
【答案】分析:算术平方根的符号不可能为负,在第三步中出现差错.
解答:解:不正确.第(3)步错.
正确的解题过程是:
∵△=32-4×1×1=5>0,
∴α≠β,
由一元二次方程的根与系数的关系,得α+β=-3<0,αβ=1>0,
∴α<0,β<0,
=--=-=3.
点评:本题用到的知识点为:一个数的算术平方根为非负数,再利用根与系数的关系来做.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:2004年全国中考数学试题汇编《圆》(13)(解析版) 题型:解答题

(2004•沈阳)如图,⊙O1和⊙O2外切于点A,BC是⊙O1和⊙O2的公切线,B、C为切点.
(1)求证:AB⊥AC;
(2)过点A的直线分别交⊙O1、⊙O2于点D、E,且DE是连心线时,直线DB与直线EC交于点F.请在图中画出图形,并判断DF与EF是否互相垂直,请证明;若不垂直,请说明理由;
(3)在(2)的其他条件不变的情况下,将直线DE绕点A旋转(DE不与点A、B、C重合),请另画出图形,并判断DF与EF是否互相垂直?若垂直,请证明;若不垂直,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2004年山东省济宁市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2004•济宁)阅读下面材料:
在计算1+4+7+10+13+16+19+22+25+28时,我们发现,从第一个数开始,以后的每个数与它的前一个数的差都是一个相同的定值,具有这种规律的一列数,求和时,除了直接相加外,我们还可以用公式来计算(公式中的S表示它们的和,n表示数的个数,a表示第一个数的值,d表示这个相差的定值).那么S=1+4+7+10+13+16+19+22+25+28==145.
用上面的知识解决下列问题:
我市某乡镇具有“中国北方乔木之乡”的美称,到2000年底这个镇已有苗木2万亩,为增加农民收入,这个镇实施“苗木兴镇”战略,逐年有计划地扩种苗木.从2001年起,以后每年又比上一年多种植相同面积的苗木;从2001年起每年卖出成苗木,以后每年又比上一年多卖出相同面积的苗木.下表为2001年、2002年、2003年三年种植苗木与卖出成苗木的面积统计数据.
年份2001年2002年2003年
每年种植苗木的面积(亩)400050006000
每年卖出成苗木的面积(亩)200025003000
假设所有苗木的成活率都是100%,问到哪一年年底,这个镇的苗木面积达到5万亩?

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科目:初中数学 来源:2004年辽宁省沈阳市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2004•沈阳)如图,⊙O1和⊙O2外切于点A,BC是⊙O1和⊙O2的公切线,B、C为切点.
(1)求证:AB⊥AC;
(2)过点A的直线分别交⊙O1、⊙O2于点D、E,且DE是连心线时,直线DB与直线EC交于点F.请在图中画出图形,并判断DF与EF是否互相垂直,请证明;若不垂直,请说明理由;
(3)在(2)的其他条件不变的情况下,将直线DE绕点A旋转(DE不与点A、B、C重合),请另画出图形,并判断DF与EF是否互相垂直?若垂直,请证明;若不垂直,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2004年辽宁省沈阳市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2004•沈阳)阅读下列解题过程:
题目:已知方程x2+3x+1=0的两个根为α、β,求的值.
解:∵△=32-4×1×1=5>0
∴α≠β(1)
由一元二次方程的根与系数的关系,得α+β=-3,αβ=1(2)
=+===-3(3)
阅读后回答问题:
上面的解题过程是否正确?若不正确,指出错在哪一步,并写出正确的解题过程.

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