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如图,图形①经过________变换变成图形②,图形②经过________变换变成图形③,图形③经过________变换变成图形④,图形④经过________变换,可以再变圈图形①.

平移    轴对称    轴对称    旋转
分析:根据平移、旋转和轴对称的性质,可直接判断结果.
解答:仔细观察各个图的位置关系可知:①和②的形状大小一样,是平移关系,②和③是轴对称关系,③和④是轴对称关系,
④与①图形的大小一样,但方向发生了变化,是旋转.
∴图形①经过平移变换变成图形②,图形②经过轴对称变换变成图形③,图形③经过轴对称变换变成图形④,图形④经过旋转变换,可以再变圈图形①.
故答案为:平移,轴对称,轴对称,旋转.
点评:本题考查了生活中的旋转现象,图形平移前后的形状和大小没有变化,只是位置发生变化;旋转变化前后,对应线段、对应角分别相等,图形的大小、形状都不改变,两组对应点连线的交点是旋转中心;轴对称图形的对应线段、对应角相等.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

34、关于图形变化的探讨:
(1)①例题1.如图1,AB是⊙O的直径,直线l与⊙O有一个公共点C,过A、B分别作l的垂线,垂足为E、F,则EC=CF.
②上题中,当直线l向上平行移动时,与⊙O有了两个交点C1、C2,其它条件不变,如图2,经过推证,我们会得到与原题相应的结论:EC1=C2F.
③把直线1继续向上平行移动,使弦C1C2与AB交于点P(P不与A,B重合).在其它条件不变的情况下,请你在图3的圆中将变化后的图形画出来,标好对应的字母,并写出与①②相应的结论等式.判断你写的结论是否成立,若不成立,说明理由,若成立,给以证明.结论
EC1=C2F
.证明结论成立或说明不成立的理由
(2)①例题2.如图4,BC是⊙O的直径.直线1是过C点的切线.N是⊙O上一点,直线BN交1于点M.过N点的切线交1于点P,则PM2=PC2
②把例题2中的直线1向上平行移动,使之与⊙O相交,且与直线BN交于B、N两点之间.其它条件仍然不变,请你利用图5的圆把变化后的图形画出来,标好相应的字母,并写出与①相应的结论等积式,判断你写的结论是否成立,若不成立,说明理由,若成立,给以证明.结论
PM2=PC1•PC2
.证明结论成立或说明不成立的理由:
(3)总结:请你通过(1)、(2)的事实,用简练的语言,总结出某些几何图形的一个变化规律
在某些几何图形中,平行移动某条直线,有些几何关系保持不变.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:AB是⊙O的直径,AP、AQ是⊙O的两条弦,如图1,经过B作⊙O的切线l,分别交直线AP、AQ于点M、N.可以得出结论AP•AM=AQ•AN成立.
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(1)若将直线l向上平行移动,使直线l与⊙O相交,如图2所示,其他条件不变,上述结论是否成立?若成立,写出证明,若不成立,说明理由;
(2)若将直线l继续向上平行移动,使直线l与⊙O相离,其他条件不变,请在图3上画出符合条件的图形,上述结论成立吗?若成立,写出证明;若不成立,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,图形①经过
平移
平移
变换变成图形②,图形②经过
轴对称
轴对称
变换变成图形③,图形③经过
轴对称
轴对称
变换变成图形④,图形④经过
旋转
旋转
变换,可以再变圈图形①.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

关于图形变化的探讨:
(1)①例题1.如图1,AB是⊙O的直径,直线l与⊙O有一个公共点C,过A、B分别作l的垂线,垂足为E、F,则EC=CF.
②上题中,当直线l向上平行移动时,与⊙O有了两个交点C1、C2,其它条件不变,如图2,经过推证,我们会得到与原题相应的结论:EC1=C2F.
③把直线1继续向上平行移动,使弦C1C2与AB交于点P(P不与A,B重合).在其它条件不变的情况下,请你在图3的圆中将变化后的图形画出来,标好对应的字母,并写出与①②相应的结论等式.判断你写的结论是否成立,若不成立,说明理由,若成立,给以证明.结论______.证明结论成立或说明不成立的理由
(2)①例题2.如图4,BC是⊙O的直径.直线1是过C点的切线.N是⊙O上一点,直线BN交1于点M.过N点的切线交1于点P,则PM2=PC2
②把例题2中的直线1向上平行移动,使之与⊙O相交,且与直线BN交于B、N两点之间.其它条件仍然不变,请你利用图5的圆把变化后的图形画出来,标好相应的字母,并写出与①相应的结论等积式,判断你写的结论是否成立,若不成立,说明理由,若成立,给以证明.结论______.证明结论成立或说明不成立的理由:
(3)总结:请你通过(1)、(2)的事实,用简练的语言,总结出某些几何图形的一个变化规律______.

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