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如图①,在正方形ABCD中,E为CD上一动点,连接AE交对角线BD于点F,过点F作FG⊥AE交BC于点G.
(1)求证:AF=FG;
(2)如图②,连接EG,当BG=3,DE=2时,求EG的长.

(1)证明:如图①,连接CF,
在正方形ABCD中,AB=BC,∠ABF=∠CBF=45°,
在△ABF和△CBF中,
∴△ABF≌△CBF(SAS),
∴AF=CF,∠BAF=∠BCF,
∵FG⊥AE,
∴在四边形ABGF中,∠BAF+∠BGF=360°-90°-90°=180°,
又∵∠BGF+∠CGF=180°,
∴∠BAF=∠CGF,
∴∠CGF=∠BCF,
∴CF=FG,
∴AF=FG;

(2)如图②,把△ADE顺时针旋转90°得到△ABH,则AH=AE,BH=DE,∠BAH=∠DAE,
∵AF=FG,FG⊥AE,
∴△AFG是等腰直角三角形,
∴∠EAG=45°,
∴∠HAG=∠BAG+∠DAE=90°-45°=45°,
∴∠EAG=∠HAG,
在△AHG和△AEG中,
∴△AHG≌△AEG(SAS),
∴HG=EG,
∵HG=BH+BG=DE+BG=2+3=5,
∴EG=5.
分析:(1)连接CF,根据正方形的性质可得AB=BC,∠ABF=∠CBF=45°,然后利用“边角边”证明△ABF和△CBF全等,根据全等三角形对应边相等可得AF=CF,全等三角形对应角相等可得∠BAF=∠BCF,再根据四边形的内角和定理与平角的定义求出∠BAF=∠CGF,然后求出∠CGF=∠BCF,根据等角对等边可得CF=FG,从而得证;
(2)把△ADE顺时针旋转90°得到△ABH,根据旋转的性质可得AH=AE,BH=DE,∠BAH=∠DAE,然后求出∠EAG=∠HAG,再利用“边角边”证明△AHG和△AEG全等,根据全等三角形对应边相等可得HG=EG,然后代入数据进行计算即可得解.
点评:本题考查了正方形的性质,全等三角形的判定与性质,综合题,但难度不大,作辅助线构造出等腰三角形和全等三角形是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、把正方形OFGE纸板按如图①方式放置在正方形纸板ABCD上,顶点G在对角线AC,并把正方形OFGE绕顶点A沿逆时针方向旋转,旋转角为а.
(1)如图②,当а=90°时,请直接写出线段DE与BF的数量关系和位置关系;
(2)如图③,当0°<а<90°时,(1)中的结论是否发生改变?若不变,请给出证明.若发生改变,请举例说明;
(3)如图④,将图①、图③中的两个正方形都改为矩形,其他条件不变,设AB=kAD(k>0),当0°<а<90°时,(1)中的结论是否发生改变?若不变,请给出证明.若发生改变,请写出改变后的新结论,并给出证明.

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(1)填空:如图1,在正方形PQRS中,已知点M、N分别在边QR、RS上,且QM=RN,连接PN、SM相交于点O,则∠POM=
 
度;
(2)如图2,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60度.以此为部分条件,精英家教网构造一个与上述命题类似的正确命题并加以证明.

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26、如图1,在正方形ABCD中,若点E是△DBC内的一点,且DE=DC,BE=CE.
(1)连接AE.说明△ABE≌△DCE的理由;
(2)求∠BDE与∠CDE度数的比值;
(3)拓展探索:若只将题中的条件“正方形ABCD”换成条件“梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,2∠DBC=∠DCB”.如图2,研究∠BDE与∠CDE度数的比值是否与(2)中的结论相同,写出你的研究结果并说明理由.

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精英家教网如图1,在正方形ABCD中,对角线AC与BD相交于点E,AF平分∠BAC,交BD于点F.
(1)求证:EF+
1
2
AC=AB;
(2)点C1从点C出发,沿着线段CB向点B运动(不与点B重合),同时点A1从点A出发,沿着BA的延长线运动,点C1与A1的运动速度相同,当动点C1停止运动时,另一动点A1也随之停止运动.如图2,A1F1平分∠BA1C1,交BD于点F1,过点F1作F1E1⊥A1C1,垂足为E1,请猜想E1F1
1
2
A1C1与AB三者之间的数量关系,并证明你的猜想;
(3)在(2)的条件下,当A1E1=3,C1E1=2时,求BD的长.

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课本练习拓展:
(1)如图1,在正方形ABCD中,E是BC上的一点,△ABE经过旋转后得到△ADF,
①旋转中心是点
A
A
;旋转角度最少是
90
90
度.
②爱动脑筋的小兵,在CD边上取点H使得∠HAE=45°,他发现:HE=BE+HD,他的发现正确吗?请你判断并说明理由.
(2)思维闯关:
如图2,在直角梯形ABCD中AD∥BC(BC>AD),∠B=90°BC=AB=6,E是 AB上一点,且∠DCE=45°,BE=2,则DE的长=
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5
.(小兵运用解答(1)中所积累的经验和知识做出了该题)
(3)动手闯过:
①小明有一块如图3所示的纸片,其中∠A=∠C=90°,AB=AD.小明请小兵只剪一刀后把它拼成正方形,请你帮助小兵在图中画出剪拼得示意图.
②小兵好朋友小红现有两块同小明一样的纸片,如图4,小兵能否在每块上各剪一刀,然后拼成一个大的正方形?若能,请你画出剪法和拼法的示意图;若不能,简要说明理由.

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