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东星村2011年的人均收入为10000元,2013年的人均收入为11700元,求人均收入的年平均增长率.
考点:一元二次方程的应用
专题:增长率问题
分析:设出平均增长率,可构建函数模型y=N(1+p)x.此类题,常可构建函数y=N(1+p)x,这是一个应用范围很广的函数模型,在复利计算、工农业产值、人口数量等方面都涉及到此式,p>0,表示平均增长率,p<0,表示减少或折旧率.
解答:解:设年平均增长率是x,根据题意得:
10000(1+x)2=11700,
解得:x≈0.08=8%或x≈-2.08(舍去).
答:人均收入的年平均增长率为8%.
点评:考查了一元二次方程的应用,准确理解题意,正确利用给定条件是解题的关键.如果给定指数或对数函数模型,只需利用指数与对数常规知识求解即可.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

因式分解:x2-8x-48.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知抛物线经过A(-2,0)、B(0,2
3
)、C(6,0)三点,连结AB、BC,在抛物线内作平行四边形ABCD,连结BD与x轴交于E点.
(1)求直线BD的解析式;   
(2)求此抛物线的解析式;
(3)若抛物线上有一动点P在BC之间移动,那么当它运动到什么位置时,该动点到x轴的距离和到直线BD的距离相等?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,将一张矩形纸片对折,然后沿虚线剪切,得到两个(不等边)三角形纸片△ABC,△A1B1C1

(1)将△ABC,△A1B1C1如图②摆放,使点A1与B重合,点B1在AC边的延长线上,连接CC1交BB1于点E.
①求证:四边形C1B1AB为梯形.
②若∠A=45°,∠ABC=30°,求∠B1C1C的度数
(2)若将△ABC,△A1B1C1如图③摆放,使点B1与B重合,点A1在AC边的延长线上,连接CC1交A1B于点F.试判断∠A1C1C与∠A1BC是否相等,并说明理由.
(3)在(2)的条件下,若AC=3,B1C1=6,设A1B=x,C1F=y,写出y与x的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围)

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科目:初中数学 来源: 题型:

利用下面三个整式中的两个或三个写出一个分式,使得当x=5时,分式的值为0,且x=-6时,分式无意义.
①x+5; ②x-5; ③x2-36.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB为⊙O的直径,CD为弦,AB=10,CD=6,且CD∥AB,则S四边形ABCD=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知梯形上下底长度之比是a:b(a<b),中位线长度为m,梯形的中位线与对角线交于M,N,则MN的长为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知矩形ABCD,对角线AC,BD交于点O,AE⊥BD于E,OE:ED=1:3,则AB:BD=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

某学校为了提高学生学科能力,决定开设以下校本课程:A.文学院,B.小小数学家,C.小小外交家,D.未来科学家,为了解学生最喜欢哪一项校本课程,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了两幅不完整的统计图,请回答下列问题:
(1)这次被调查的学生共有
 
人;
(2)请你将条形统计图(2)补充完整;
(3)在平时的小小外交家的课堂学习中,甲、乙、丙、丁四人表现优秀,现决定从这四名同学中任选两名参加全国英语口语大赛,求恰好同时选中甲、乙两位同学的概率(用树状图或列表法解答).

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