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    已知抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，其中点B在x轴的正半轴上，点C在y轴的正半轴上，线段OB、OC的长（OB<OC）是方程x2－10x＋16＝0的两个根，且抛物线的对称轴是直线x＝－2．

    （1）求此抛物线的解析式；
    （2）连接AC、BC，若点E是线段AB上的一个动点（与点A、点B不重合），过点E作EF∥AC交BC于点F，连接CE，设AE的长为m，△CEF的面积为S，求S与m之间的函数关系式，并写出自变量m的取值范围；
    （3）在（2）的基础上试说明S是否存在最大值，若存在，请求出S的最大值，并求出此时点E的坐标，判断此时△BCE的形状；若不存在，请说明理由。

    （1）所求抛物线的表达式为:  （2）
    （3）为等腰三角形，理由点E和点B关于直线OC轴对称，所以CE=CB

    解析试题分析：（1）解方程x2-10x+16=0得x1=2，x2=8，
    由题意得:A（-6，0），C（0，8），B（2，0）
    ∵点C（0，8）在抛物线y=ax2+bx+c的图象上，∴c=8，
    将A（-6，0）、B（2，0）代入表达式，得，
    解得       
    ∴所求抛物线的表达式为:    
    (2)由 A（-6，0），C（0，8），B（2，0）得：AB=8，OC=8，OA=6，
    ∵AE="m," ∴BE="8-m."   
    在Rt △AOC中，由勾股定理得：
      
    设中BE边上的高为h.
    ∵EF//AC
    ∽
    ,即，  


    (3) 由（2）知，S存在最大值，最大值为8平方单位， 
    此时，m=4，所以点E坐标为（-2,0）， 
    点E和点B关于直线OC轴对称；为等腰三角形。
    考点：抛物线，等腰三角形，相似三角形
    点评：本题考查抛物线，等腰三角形，要求考生会用待定系数法求函数的解析式，掌握抛物线的性质，熟悉等腰三角形的判定方法，会判定两个三角形相似

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知抛物线y＝ax2＋bx＋c(a＞0)经过点B(12，0)和C(0，－6)，对称轴为x＝2．

    (1)求该抛物线的解析式．

    (2)点D在线段AB上且AD＝AC，若动点P从A出发沿线段AB以每秒1个单位长度的速度匀速运动，同时另一个动点Q以某一速度从C出发沿线段CB匀速运动，问是否存在某一时刻，使线段PQ被直线CD垂直平分？若存在，请求出此时的时间t(秒)和点Q的运动速度；若存在，请说明理由．

    (3)在(2)的结论下，直线x＝1上是否存在点M，使△MPQ为等腰三角形？若存在，请求出所有点M的坐

    标；若存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知抛物线y＝ax2＋bx＋c经过点A(0，3)、B(4，3)、C(1，0)．
    【小题1】填空：抛物线的对称轴为直线x＝______，抛物线与x轴的另一个交点D的坐标为______；
    【小题2】求该抛物线的解析式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知抛物线y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的对称轴为x＝1，且抛物线经过A（—1，0）、C（0，—3）两点，与x轴交于另一点B．
    （1）求这条抛物线所对应的函数关系式；
    （2）在抛物线的对称轴x＝1上求一点M，使点M到点A的距离与到点C的距离之和最小，并求出此时点M的坐标；
    （3）设点P为抛物线的对称轴x＝1上的一动点，求使∠PCB＝90°的点P的坐标．

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    科目：初中数学 来源：2012届山东邹城北宿中学九年级3月月考数学试卷（带解析） 题型：解答题

    已知抛物线y＝ax2＋bx－4a经过A(－1，0)、C(0，4)两点，与x轴交于另一点B．
    （1）求抛物线的解析式；
    （2）若点D(m，m＋1)在第一象限的抛物线上, 求点D关于直线BC对称的点的坐标；
    （3）在（2）的条件下，连结BD，若点P为抛物线上一点，且∠DBP＝45°，求点P的坐标．

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    科目：初中数学 来源：2010-2011年浙江省嵊州市九年级上学期期末考试数学卷 题型：解答题

    （本小题满分14分）

    如图，已知抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴交于A（－1，0），B（3，0）两点，与y轴交于点C（0，3）。设抛物线的顶点为D，求解下列问题：

    1.（1）求抛物线的解析式和D点的坐标；

    2.（2）过点D作DF∥轴，交直线BC于点F，求线段DF的长，并求△BCD的面积；

    3.（3）能否在抛物线上找到一点Q，使△BDQ为直角三角形？若能找到，试写出Q点的坐标；若不能，请说明理由。

     

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