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    父亲告诉小明：“距离地面越高，温度越低，”并给小明出示了下面的表格．
    距离地面高度（千米）012345
    温度（℃）201482-4-10
    根据上表，父亲还给小明出了下面几个问题，你和小明一起回答．
    （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
    （2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t是怎么变化的？
    （3）你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗？

    解：（1）上表反映了温度和高度两个变量之间．高度是自变量，温度是因变量．
    （2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着高度h的增大，温度t逐渐减小（或降低）．
    （3）距离地面6千米的高空温度是-16℃．
    分析：（1）根据图表，反映的是距离地面的高度和温度两个量，所以温度和高度是两个变化的量，温度随高度的变化而变化；
    （2）根据表格数据，高度越大，时间越低，所以随着高的h的增大，温度t在减小；
    （3）求出当h=6时温度t的值即可．
    点评：本题是对函数定义的考查和图表的识别，自变量、因变量的区分对初学函数的同学来说比较困难，需要在学习上多下功夫．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    21、父亲告诉小明：“距离地面越远，温度越低，”并给小明出示了下面的表格．
    距离地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
    温度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
    根据上表，父亲还给小明出了下面几个问题，你和小明一起回答．
    （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
    （2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t是怎么变化的？
    （3）你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗？
    （4）你能写出h 与t 之间的关系式吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23、父亲告诉小明：“距离地面越高，温度越低，”并给小明出示了下面的表格．
    距离地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
    温度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
    根据上表，父亲还给小明出了下面几个问题，你和小明一起回答．
    （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
    （2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t是怎么变化的？
    （3）你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    28、父亲告诉小明：“距离地面越远，温度越低”，小明并且出示了下面的表格：
    距离地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
    温度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
    根据上表，父亲还给小明出了下面几个问题，你和小明一起回答：
    （1）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t如何变化？
    （2）你知道距离地面5千米的高空温度是多少吗？
    （3）你能预测出距离地面6千米的高空温度是多少吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    父亲告诉小明：“距离地面越远，温度越低，”并给小明出示了下面的表格．
    距离地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
    温度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
    根据上表，父亲还给小明出了下面几个问题，你和小明一起回答．
    （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
    （2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t是怎么变化的？
    （3）你知道距离地面5千米的高空温度是多少吗？
    （4）你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗？

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    科目：初中数学 来源：浙江省期末题 题型：解答题

    父亲告诉小明：“距离地面越高，温度越低，”并给小明出示了下面的表格．
    根据下表，父亲还给小明出了下面几个问题，你和小明一起回答．
    （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
    （2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t是怎么变化的？
    （3）你知道距离地面5千米的高空温度是多少吗？
    （4）你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗？

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