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    教室的一扇窗户打开后，用窗钩可以将其固定，这里所运用的几何原理是


    1. A.
      两点之间线段最短
    2. B.
      三角形的稳定性
    3. C.
      两点确定一条直线
    4. D.
      垂线段最短
    B
    分析：根据加上窗钩，可以构成三角形的形状，故可用三角形的稳定性解释．
    解答：窗户打开后，用窗钩钩住，正好构成三角形的形状，因此可以将其固定，
    主要利用了三角形的稳定性．
    故选B．
    点评：本题考查三角形稳定性的实际应用．三角形的稳定性在实际生活中有着广泛的应用．
    练习册系列答案
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    教室的一扇窗户打开后，用窗钩可以将其固定，这里所运用的几何原理是（    ）

    A、两点之间线段最短      B、三角形的稳定性 

    C、两点确定一条直线      D、垂线段最短

     

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    教室的一扇窗户打开后，用窗钩可以将其固定，这里所运用的几何原理是（    ）

    A、两点之间线段最短      B、三角形的稳定性 

    C、两点确定一条直线      D、垂线段最短

     

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    教室的一扇窗户打开后，用窗钩可以将其固定，这里所运用的几何原理是（ ）
    A．两点之间线段最短
    B．三角形的稳定性
    C．两点确定一条直线
    D．垂线段最短

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    科目：初中数学 来源：2011年湖北省荆州市芦陵中学中考模拟试题（二）数学卷 题型：单选题

    教室的一扇窗户打开后，用窗钩可以将其固定，这里所运用的几何原理是（   ）

    A．两点之间线段最短B．三角形的稳定性
    C．两点确定一条直线D．垂线段最短

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