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如图(),两个不全等的等腰直角三角形叠放在一起,并且有公共的直角顶点

(1)将图()中的绕点顺时针旋转角,在图()中作出旋转后的(保留作图痕迹,不写作法,不证明).

(2)在图()中,你发现线段的数量关系是                 ,直线相交成                  度角.

(3)将图()中的绕点顺时针旋转一个锐角,得到图(),这时(2)中的两个结论是否成立?作出判断并说明理由.若绕点继续旋转更大的角时,结论仍然成立吗?作出判断,不必说明理由.

 

【答案】

(1)(2)(3)成立,理由见解析

【解析】解:(1)如图3()(字母位置互换扣1分,无弧扣1分,不连结扣1分,扣完为止)   3分

  (2)(每空1分)·················· 5分

(3)成立.如图3(

即:(或由旋转得)············· 7分

    ·············· 8分

································ 9分

延长,交(下面的证法较多)

·················· 10分

    ······· 11分

旋转更大角时,结论仍然成立.    12分

(1)旋转的图像与原图形全等,旋转角为

       (2)AC=OC-OA,BD=OD-OB,0C=0D,OA=OB,故AC=BD相等,

       (3)找出全等的条件即可

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

30、如图1,两个不全等的等腰直角三角形OAB和OCD叠放在一起,并且有公共的直角顶点O.
(1)在图1中,你发现线段AC、BD的数量关系是
相等
;直线AC、BD相交成角的度数是
90°

(2)将图1的△OAB绕点O顺时针旋转90°角,在图2中画出旋转后的△OAB.
(3)将图1中的△OAB绕点O顺时针旋转一个锐角,连接AC、BD得到图3,这时(1)中的两个结论是否成立?作出判断并说明理由.若△OAB绕点O继续旋转更大的角时,结论仍然成立吗?作出判断,不必说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

27、如图1,两个不全等的四边形ABCD、四边形CGFE是正方形,连接BG,DE.交DC于H,交CG于K
(1)观察图形,①猜想BG与DE之间长度关系;②猜想BG与DE所在直线的位置关系,并证明你的猜想.
直接回答:连接四边形DBEG四边中点所得四边形是
正方

(2)如图2,将原题中正方形改为菱形,且∠BCD=∠GCE=90°.则(1)中的①、②的结论是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
直接回答:连接四边形DBEG四边中点所得四边形是
正方


(3)如图3,将原题中正方形改为矩形,且BC=mCG、CD=mCE则(1)中的①、②结论是否成立?不要证明
直接回答:连接四边形DBEG四边中点所得四边形是
形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示的两个三角形
全等
全等
.(填全等或不全等)

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科目:初中数学 来源:2010—2011学年山东省莒南八中九年级上册数学试卷(带解析) 题型:解答题

如图(),两个不全等的等腰直角三角形叠放在一起,并且有公共的直角顶点

(1)将图()中的绕点顺时针旋转角,在图()中作出旋转后的(保留作图痕迹,不写作法,不证明).
(2)在图()中,你发现线段的数量关系是                ,直线相交成                度角.
(3)将图()中的绕点顺时针旋转一个锐角,得到图(),这时(2)中的两个结论是否成立?作出判断并说明理由.若绕点继续旋转更大的角时,结论仍然成立吗?作出判断,不必说明理由.

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