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    已知y2+10y+m是完全平方式，则m的值是（　　）
    A、25B、±25C、5D、±5
    考点：完全平方式
    专题：
    分析：直接利用完全平方公式求出m的值．
    解答：解：∵y2+10y+m是完全平方式，
    ∴y2+10y+m=（y+5）2=y2+10y+25，
    故m=25．
    故选：A．
    点评：此题主要考查了完全平方公式，熟练应用完全平方公式是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，四边形ABCD内接于⊙O，∠A=62°，则∠C=
     
    °．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=ax2+bx+c中，函数y与自变量x的部分对应值如下表：则方程ax2+bx+c=3的解是
     
    ．
    x…-4-3-2-10…
    y…3-2-5-6-5…

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一家商店将某种服装按成本价提高40%标价，又以8折优惠卖出，结果每件服装仍可获利15元，则这种服装每件的成本价是（　　）
    A、140元B、135元
    C、125元D、120元

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个印有知识就是力量“字样的立方体纸盒展开图如图所示，与印有“力”字面相对的表面上印有
     
    字．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在线段AB的垂直平分线上取一点P（线段中点除外），连接PA、PB，则△PAB一定是（　　）
    A、锐角三角形
    B、直角三角形
    C、等腰三角形
    D、等边三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一次函数y=ax+b的图象过第一、二、四象限，且与x轴交于（2，0），则关于x的不等式a（x+1）+b＞0的解集为（　　）
    A、x＜-1B、x＞-1
    C、x＜1D、x＞1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在自习课上，小明看见同桌小李在练习本写的题目是求二次根式
    		a
    		a-3
    中a的取值范围，他告诉小李：“你把题目抄错了，不是
    		a
    		a-3
    ，而是
    a
    a-3
    ．”小李说：“反正a和a-3都在根号内，不影响结果．”试问：小李说的对吗？也就是说，按照
    		a
    		a-3
    解题和按照
    a
    a-3
    解题结果一样吗？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（结果保留最简根式） 
    		54
    -
    		32
    -
    		24
    +
    		18
    ．

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