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如图,已知∠BAC=∠DAE,∠1=∠2,BD=CE,请说明AD=AE的理由.

证明:∵∠BAC=∠DAE,即∠BAD+∠DAC=∠DAC+∠CAE,
∴∠BAD=∠CAE,又∠1=∠2,BD=CE,
∴△ABD≌△ACE,
∴AD=AE.
分析:根据∠BAC=∠DAE及两角的重叠关系可知∠BAD=∠CAE,又由∠1=∠2,BD=CE,可证△ABD≌△ACE,得出结论.
点评:本题考查了三角形全等的判定与性质的运用.关键是利用已知角的重叠关系推出等角.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠BAC=90°,△ABC绕点A逆时针旋转得到△ADE,恰好D在BC上,连接CE.
(1)∠BAE与∠DAC有何关系?并说明理由;
(2)线段BC与CE在位置上有何关系?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠BAC的平分线与△ABC的边BC和外接圆分别相交于D、E.
求证:AB•AC=AD•AE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠BAC=70°,D是△ABC的边BC上的一点,且∠CAD=∠C,∠ADB=80°.求∠B的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠BAC=∠DAC,要利用“ASA”判定△ABC≌△ADC,则应添加的条件是
∠ACB=∠ACD
∠ACB=∠ACD

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠BAC=40°,∠DAC=10°,若将△ABC绕点A逆时针旋转
30
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度可使得△ABC与△ADE重合.

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