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    在北方冬季，对某校一间坐满学生、门窗关闭的教室中CO2的总量进行检测，部分数据如下：
    教室连续使用时间x（分） 5 10 15 20
    CO2总量y（m3） 0.6 1.1 1.6 2.1
    经研究发现，该教室空气中CO2总量y（m3）是教室连续使用时间x（分）的一次函数．
    （1）求y与x的函数关系式；（不要求写出自变量x的取值范围）
    （2）根据有关资料推算，当该教室空气中CO2总量达到6.7m3时，学生将会稍感不适，请通过计算说明，该教室连续使用多长时间学生将会开始稍感不适；
    （3）如果该教室在连续使用45分钟时开门通风，在学生全部离开教室的情况下，5分钟可将教室空气中CO2的总量减少到0.1m3，求开门通风时教室空气中CO2平均每分钟减少多少立方米？
    （1）设y=kx+b（b≠0），
    由已知，得
    5k+b=0.6
    10k+b=1.1

    解得
    k=0.1
    b=0.1
    ，∴y=0.1x+0.1．（2分）

    （2）在y=0.1x+0.1中，当y=6.7时，x=66（分）．
    答：该教室连续使用66分钟学生将会开始稍感不适．

    （3）∵当x=45时，y=4.6，
    ∴
    4.6-0.1
    5
    =0.9    （立方米）．
    答：开门通风时教室空气中CO2的总量平均每分钟减少0.9立方米．
    练习册系列答案
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    （1）求y与x的函数关系式；（不要求写出自变量x的取值范围）
    （2）根据有关资料推算，当该教室空气中CO2总量达到6.7m3时，学生将会稍感不适，请通过计算说明，该教室连续使用多长时间学生将会开始稍感不适；
    （3）如果该教室在连续使用45分钟时开门通风，在学生全部离开教室的情况下，5分钟可将教室空气中CO2的总量减少到0.1m3，求开门通风时教室空气中CO2平均每分钟减少多少立方米？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

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    教室连续使用时间x（分） 5 10 15 20
    CO2总量y（m3） 0.6 1.1 1.6 2.1
    经研究发现，该教室空气中CO2总量y（m3）是教室连续使用时间x（分）的一次函数．
    （1）求y与x的函数关系式（不要求写出自变量x的取值范围）．
    （2）根据有关资料推算，当该教室空气中CO2总量达到6.7m3时，学生将会稍感不适，请通过计算说明，该教室连续使用多长时间学生将会开始稍感不适？

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    科目：初中数学 来源：2007年全国中考数学试题汇编《一次函数》（05）（解析版） 题型：解答题

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    （1）求y与x的函数关系式；（不要求写出自变量x的取值范围）
    （2）根据有关资料推算，当该教室空气中CO2总量达到6.7m3时，学生将会稍感不适，请通过计算说明，该教室连续使用多长时间学生将会开始稍感不适；
    （3）如果该教室在连续使用45分钟时开门通风，在学生全部离开教室的情况下，5分钟可将教室空气中CO2的总量减少到0.1m3，求开门通风时教室空气中CO2平均每分钟减少多少立方米？

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    科目：初中数学 来源：2007年吉林省长春市中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2007•长春）在北方冬季，对某校一间坐满学生、门窗关闭的教室中CO2的总量进行检测，部分数据如下：
    教师连续使用时间x（分）5101520
    CO2总量y（ ）0.61.11.62.1
    经研究发现，该教室空气中CO2总量y（m3）是教室连续使用时间x（分）的一次函数．
    （1）求y与x的函数关系式；（不要求写出自变量x的取值范围）
    （2）根据有关资料推算，当该教室空气中CO2总量达到6.7m3时，学生将会稍感不适，请通过计算说明，该教室连续使用多长时间学生将会开始稍感不适；
    （3）如果该教室在连续使用45分钟时开门通风，在学生全部离开教室的情况下，5分钟可将教室空气中CO2的总量减少到0.1m3，求开门通风时教室空气中CO2平均每分钟减少多少立方米？

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