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如图,将图①所示的正三角形连接扣边中点进行分割,得到图②;再将图②中最中间的小正三角形按同样的方式进行分割,得到图③;再将图③中最中间的小正三角形按同样的方式进行分割…,则得到的第六个图中,共有
21
21
个正三角形.
分析:观察图形:图①中有1个正三角形;图②中有1+4=1+4×1=5个正三角形;图③中有1+4+4=1+4×2=9个正三角形…依此类推图⑤中有1+4×4=17个正三角形,图⑥中正三角形的个数为1+4×5=21.
解答:解:∵由图①得:三角形的个数为1,
由图②得:三角形的个数为1+4×1=5,
由图③得:三角形的个数为1+4×2=9,

∴第六个图中,三角形的个数为1+4×5=21.
故答案为21.
点评:本题主要考查图形的变化,总结归纳规律,关键在于逐个观察分析图形,正确分析正三角形个数的变化规律.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图(1),将正方体左上部切去一个小三棱柱(图中M、N都是正方体的棱的中点),得到如图(2)所示的几何体,从正面、上面、左面看(2)中的几何体,看到的图形面积分别为S、S、S,则(  )
A、S=S=SB、S<S=SC、S<S<SD、S<S=S

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科目:初中数学 来源: 题型:

为响应薄熙来书记建设“森林重庆”的号召,某园艺公司从2010年9月开始积极进行植树造林.该公司第x月种植树木的亩数y(亩)与x之间满足y=x+4,(其中x从9月算起,即9月时x=1,10月时x=2,…,且1≤x≤6,x为正整数).由于植树规模扩大,每亩的收益P(千元)与种植树木亩数y(亩)之间存在如图(25题图)所示的变化趋势.
(1)根据如图所示的变化趋势,直接写出P与y之间所满足的函数关系表达式;
(2)行动实施六个月来,求该每月收益w(千元)与月份x之间的函数关系式,并求x为何值时总收益最大?此时每亩收益为多少?
(3)进入植树造林的第七个月,政府出台了一项激励措施:在“植树造林”过程中,每月植树面积与第六个月植树面积相同的部分,按第六月每亩收益进行结算;超出第六月植树面积的部分,每亩收益将按第六月时每亩的收益再增加0.6m%进行结算.这样,该公司第七月植树面积比第六月增加了m%.另外,第七月时公司需对前六个月种植的所有树木进行保养,除去成本后政府给予每亩4m%千元的保养补贴.最后,该公司第七个月获得种植树木的收益和政府保养补贴共702千元.请通过计算,估算出m的整数值.(参考数据:422=1764,432=1849,442=1936).

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科目:初中数学 来源: 题型:

将连续的奇数1,3,5,7,…,排成如下图的数表,用图中所示的十字框可任意框出5个数.
【探究规律一】:设十字框中间的奇数为a,则框中五个奇数之和用含a的代数式表示为
5a
5a

【结论】:这说明能被十字框框中的五个奇数之和一定是自然数p的奇数倍,这个自然数p是
5
5

【探究规律二】:落在十字框中间且又是第二列的奇数是15,27,39,51…则这一列数可以用代数式表示为12m+3(m为正整数),同样,落在十字框中间且又是第三列,第四列的奇数分别可表示为
12m+5,13m+7
12m+5,13m+7

【运用规律】:
(1)已知被十字框框中的五个奇数之和为6025,则十字框中间的奇数是
1025
1025
;这个奇数落在从左往右第
3
3
列.
(2)被十字框框中的五个奇数之和可能是485吗?可能是3045吗?说说你的理由.

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科目:初中数学 来源:浙江省月考题 题型:解答题

一座拱桥的轮廓是抛物线型(如图1),拱高6m,跨度20m,相邻两支柱间的距离均为5m.
(1)将抛物线放在所给的直角坐标系中(如图2所示),求抛物线的解析式;
(2)求支柱的长度;
(3)拱桥下地平面是双向行车道(正中间是一条宽2m的隔离带),其中的一条行车道能否并排行驶宽2m、高3m的三辆汽车(汽车间的间隔忽略不计)?请说明你的理由.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年重庆市南岸区九年级(上)期末数学试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)根据如图所示的变化趋势,直接写出P与y之间所满足的函数关系表达式;
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