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    21、学校鼓励学生参加社会实践，小萌所在班级的研究性学习小组在假期对她们所在城市的一家晚报的读者进行了一次问卷调查，以便了解读者对这种报纸四个版面的喜欢情况．她们调查了男女读者各500名，要求每个读者选出自己喜欢的一个版面，并将得到的数据绘制了下面尚未完成的统计图．
    （1）请直接将图1所示的统计图补充完整；
    （2）请分别计算出喜欢各版面的总人数，并根据计算结果利用图2画出折线统计图；
    （3）请你根据上述统计情况，对该报社提出一条合理化建议．
    分析：（1）由题意可知：喜欢文娱版的男生所占的百分比为：1-30%-48%-12%=10%，喜欢体育版的女生所占的百分比为1-32%-30%-18%=20%；
    （2）根据条形图可以得到喜欢不同版本的学生所占的比例，用这个比例乘以学生总数即可求解．
    （3）希望报社关注民生，提高生活版面质量，让更多的人喜欢生活版，并能从中受益．
    解答：解解：（1）如图：

    （2）新闻版：500×30%+500×32%=310（人），
    文娱版：500×10%+500×30%=200（人），
    体育版：500×48%+500×20%=340（人），
    生活版：500×12%+500×18%=150（人），
    绘制的折线统计图如图．

    （3）积极向上，有意义即可．如：希望报社关注民生，提高生活版面质量，让更多的人喜欢生活版，并能从中受益．
    点评：读懂条形统计图横纵坐标表示的意义是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    学校鼓励学生参加社会实践，小明和他的同学利用寒假一周时间对市公交10路车起点站的一周乘车人次进行了统计，以每天800人次为准，超过的人次记为正数，不足的人次记为负数．记录一周情况如下：
    星期一  星期二  星期三  星期四  星期五  星期六  星期日 
        50      400 -50     300 -100      377    430
    （1）求该起点站在这一周内平均每天乘客的人次，并估计一下2005年6月份（30天）该起点站乘客的总人次；
    （2）若将2005年6月份该起点站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五组，且每组的频率之比依次为1：2：1：3：3，请你说明这个月该起点站乘客人次的中位数能否落在某个小组内．

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    科目：初中数学 来源：包头 题型：解答题

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    星期一  星期二  星期三  星期四  星期五  星期六  星期日 
        50      400 -50     300 -100      377    430
    （1）求该起点站在这一周内平均每天乘客的人次，并估计一下2005年6月份（30天）该起点站乘客的总人次；
    （2）若将2005年6月份该起点站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五组，且每组的频率之比依次为1：2：1：3：3，请你说明这个月该起点站乘客人次的中位数能否落在某个小组内．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    学校鼓励学生参加社会实践，小萌所在班级的研究性学习小组在假期对她们所在城市的一家晚报的读者进行了一次问卷调查，以便了解读者对该种报纸四个版面的喜欢情况．她们调查了男女读者各500名，要求每个读者选出自己最喜欢的一个版面，并将得到的数据绘制了下面尚未完成的统计图．

     


    （1）请直接将图1所示的统计图补充完整；

    （2）请分别计算出喜欢各版面的总人数，并根据计算结果利用图2画出折线统计图；

    （3）请你根据上述统计情况，对该报社提出一条合理化建议．

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    科目：初中数学 来源：第30章《样本与总体》中考题集（06）：30.2 用样本估计总体（解析版） 题型：解答题

    学校鼓励学生参加社会实践，小明和他的同学利用寒假一周时间对市公交10路车起点站的一周乘车人次进行了统计，以每天800人次为准，超过的人次记为正数，不足的人次记为负数．记录一周情况如下：
    星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 
        50     400-50    300-100      377   430
    （1）求该起点站在这一周内平均每天乘客的人次，并估计一下2005年6月份（30天）该起点站乘客的总人次；
    （2）若将2005年6月份该起点站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五组，且每组的频率之比依次为1：2：1：3：3，请你说明这个月该起点站乘客人次的中位数能否落在某个小组内．

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