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6.在等式y=x2+bx+c中,当x=-1时,y=0;当x=1时,y=-4.求(b-c)2017的值.

分析 根据点的坐标满足解析式,可得关于b,c的方程组,根据解方程组,可得答案.

解答 解:由题意,得
$\left\{\begin{array}{l}{1-b+c=0}\\{1+b+c=4}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{b=2}\\{c=1}\end{array}\right.$,
(b-c)2017=(2-1)2017=1.

点评 本题考查了解二元一次方程组,利用点的坐标满足解析式得出关于b,c的方程组是解题关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.对于正数x,用符号[x]表示x的整数部分,例如:[0.1]=0,[2.5]=2,[3]=3.点A(a,b)在第一象限内,以A为对角线的交点画一个矩形,使它的边分别与两坐标轴垂直.其中垂直于y轴的边长为a,垂直于x轴的边长为[b]+1,那么,把这个矩形覆盖的区域叫做点A的矩形域.例如:点$(3,\frac{3}{2})$的矩形域是一个以$(3,\frac{3}{2})$为对角线交点,长为3,宽为2的矩形所覆盖的区域,如图1所示,它的面积是6.

根据上面的定义,回答下列问题:
(1)在图2所示的坐标系中画出点$(2,\frac{7}{2})$的矩形域,该矩形域的面积是8;
(2)点$P(2,\frac{7}{2}),Q(a,\frac{7}{2})(a>0)$的矩形域重叠部分面积为1,求a的值;
(3)已知点B(m,n)(m>0)在直线y=x+1上,且点B的矩形域的面积S满足4<S<5,那么m的取值范围是$\frac{4}{3}$<m<$\frac{5}{3}$.(直接写出结果)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.如图①,在正方形ABCD中,△AEF的顶点E,F分别在BC,CD边上,高AG与正方形的边长相等,
(1)求∠EAF的度数;
(2)在图①中,连结BD分别交AE、AF于点M、N,将△ADN绕点A顺时针旋转90°至△ABH位置,连结
         MH,得到图②.求证:MN2=MB2+ND2
(3)在图②中,若AG=12,BM=3$\sqrt{2}$,直接写出MN的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.计算:
(1)-$\sqrt{\frac{25}{9}}$
(2)$\root{3}{0.064}$
(3)($\sqrt{5}$+$\sqrt{6}$)-2$\sqrt{6}$
(4)|2$\sqrt{3}$-3$\sqrt{2}$|-|-3$\sqrt{2}$|

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.问题提出
(1)如图1,将直角三角板的直角顶点P放在正方形ABCD的对角线AC上,一条直角边经过点B,另一条直角边交边DC于点E,线段PB和线段PE相等吗?请证明;
问题探究
(2)如图2,移动三角板,使三角板的直角顶点P在对角线AC上,一条直角边经过点B,另一条直角边交DC的延长线于点E,(1)中的结论还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由;
问题解决
(3)继续移动三角板,使三角板的直角顶点P在对角线AC上,一条直角边经过点B,另一条直角边交DC的延长线于点E,(1)中的结论还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.已知:如图,点D、E、G分别是△ABC边BC、AB和AC上的点,AD∥EF,点F在BC上,∠1=∠2=∠B.
求证:①AB∥DG;②DG平分∠ADC.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.如图,在?ABCD中,用直尺和圆规作∠BAD的平分线AG交BC于点E,若BF=6,AB=4,则AE的长为2$\sqrt{7}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.如图,在菱形ABCD中,E是AB的中点,且DE⊥AB,AB=10,则∠ABC=120°,对角线AC的长为10$\sqrt{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.为了解六年级学生的课外作业情况,某学校从该年级学生中随机抽取了若干名学生,对他们的课外作业时间(单位:min)进行调查,并将收集的数据整理绘制成如下两幅不完整的图表,请根据图中信息,解答下列问题:
 课外作业时间
(分组)
 人数
(频数)
 30~45 5
 45~60 12
 60~75 a
 75~90 10
 90~105 b
(1)本次调查共抽取了50名学生,a=20,b=3;
(2)求出作业时间为75~90min的部分对应的扇形圆心角的度数;
(3)请根据上表绘制频数直方图.

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