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    数学公式．

    解：原式===．
    分析：原式利用同分母分式的加减运算法则计算即可得到结果．
    点评：此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，这是一个由小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方体的个数，请你画出它的正视图与左视图．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图：过直线a外一点A作一条直线b使得a∥b

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    如图所示，一串有趣的图案按一定规律排列，请仔细观察，在前16个图案中有________个．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    计算：（1） 数学公式（2）数学公式（3）数学公式÷数学公式
    （4）数学公式（5） 数学公式（6） 数学公式

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    如图是某天不同时刻直立的竹竿及其影长（规定上北下南左西右东）．按编号写出竹竿所在时刻的顺序为________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    希望中学收到了王老师捐赠的足球，篮球，排球共20个，其总价值为330元．这三种球的价格分别是足球每个60元，篮球每个30元，排球每个10元，那么其中排球有________个．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    近年来，地震、泥石流等自然灾害频繁发生，造成极大的生命和财产损失．为了更好地做好“防震减灾”工作，我市相关部门对某中学学生“防震减灾”的知晓率采取随机抽样的方法进行问卷调查，调查结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”和“不了解”四个等级．小明根据调查结果绘制了如下统计图，请根据提供的信息回答问题：

    （1）本次参与问卷调查的学生有______人；扇形统计图中“基本了解”部分所对应的扇形圆心角是______度；在该校2000名学生中随机提问一名学生，对“防震减灾”不了解的概率为______．
    （2）请补全频数分布直方图．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    合并同类项：
    （1）5a-3b-a+2b；
    （2）-3x2+7x-6+2x2-5a+1；
    （3）a2b-b2c+3a2b+2b2c；
    （4）-数学公式a2b-数学公式ab2+数学公式a2b+ab2．

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