完成证明:(1)如图1,已知直线b∥c,a⊥c,求证:a⊥b
证明:∵a⊥c
∴∠1=________
∵b∥c
∴∠1=∠2 ( )
∴∠2=∠1=90°
∴a⊥b ;
(2)如图2:AB∥CD,∠B+∠D=180°,求证:CB∥DE
证明:∵AB∥CD (已知)
∴∠B=________( )
∵∠B+∠D="180°" (已知)
∴∠C+∠D="180°" ( )
∴CB∥DE ( )
(1)∠2;两直线平行,同位角相等;等量代换;垂直的定义;
(2)∠C;两直线平行,内错角相等;等量代换;同旁内角互补,两直线平行.
解析试题分析:(1)由垂直得直角,则根据平行线b∥c的性质推知∠2=∠1=90°,即a⊥b;
(2)由平行线的性质、等量代换证得同旁内角∠C+∠D=180°,则易推知CB∥DE.
试题解析:(1)如图1,∵a⊥c(已知),
∴∠1=90°(垂直定义),
∵b∥c(已知),
∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等 ),
∴∠2=∠1=90°(等量代换 ),
∴a⊥b(垂直的定义 );
(2)如图2,∵AB∥CD (已知),
∴∠B=∠C(两直线平行,内错角相等),
∵∠B+∠D=180°(已知),
∴∠C+∠D=180°(等量代换 ),
∴CB∥DE(同旁内角互补,两直线平行).
考点:1.平行线的判定与性质2.垂线.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
已知:如图,EF⊥AB,CD⊥AB,AC⊥BC,∠1=∠2,求证:DG⊥BC
证明:∵EF⊥AB CD⊥AB
∴∠EFA=∠CDA=90°(垂直定义)
∠1=∠
∴EF∥CD
∴∠1=∠2(已知)
∴∠2=∠ACD(等量代换)
∴DG∥AC
∴∠DGB=∠ACB
∵AC⊥BC(已知)
∴∠ACB=90°(垂直定义)
∴∠DGB=90°即DG⊥BC.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
如图,以∠AOB的顶点O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D.再分别以点C、D为圆心,大于CD的长为半径画弧,两弧在∠AOB内部交于点E,过点E作射线OE,连接CD.则下列说法错误的是
A.射线OE是∠AOB的平分线
B.△COD是等腰三角形
C.C、D两点关于OE所在直线对称
D.O、E两点关于CD所在直线对称
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
某同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,;图②中,.图③是该同学所做的一个实验:他将△的直角边与△的斜边重合在一起,并将△沿方向移动.在移动过程中,两点始终在边上(移动开始时点与点重合).
(1) 在△沿方向移动的过程中,该同学发现:两点间的距离 ;连接的度数 .(填“不变”、“ 逐渐变大”或“逐渐变小”)
(2) △在移动过程中,与度数之和是否为定值,请加以说明;
(3) 能否将△移动至某位置,使的连线与平行?如果能,请求出此时的度数,如果不能,请说明理由。
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
填写推理理由(1×10=10分)
如图,已知AB∥CD ,∠1=∠2,∠3=∠4,试说明AD∥BE
解:∵AB∥CD(已知)
∴∠4=∠_____( )
∵∠3=∠4(已知)
∴∠3=∠_____( )
∵∠1=∠2(已知)
∴∠ CAE+ =∠CAE+
即 ∠_____ =∠_____
∴∠3=∠_____
∴AD∥BE( )
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
已知,如图,直线AB与直线BC相交于点B,点D是直线BC上一点
求作:点E,使直线DE∥AB,且点E到B、D两点的距离相等(在题目的原图中完成作图)
结论:
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