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13.化简以下各式
(1)$\sqrt{6+2\sqrt{5}}$的结果为1+$\sqrt{5}$;
(2)$\sqrt{3+\sqrt{5}}$的结果为$\frac{\sqrt{2}}{2}$+$\frac{\sqrt{10}}{2}$;
(3)$\sqrt{7-3\sqrt{5}}$的结果为$\frac{3}{2}$-$\frac{\sqrt{5}}{2}$.

分析 (1)把原式化为$\sqrt{(1+\sqrt{5})^{2}}$的形式,再开方即可;
(2)把被开方数化为$\sqrt{\frac{6+2\sqrt{5}}{2}}$.再同(1)可得出结论;
(3)把3$\sqrt{5}$化为$\sqrt{45}$,再把被开方数化为完全平方式的形式即可.

解答 解:(1)原式=$\sqrt{{(1+\sqrt{5})}^{2}}$=1+$\sqrt{5}$.
故答案为:1+$\sqrt{5}$;

(2)原式=$\sqrt{\frac{6+2\sqrt{5}}{2}}$=$\sqrt{\frac{(1+\sqrt{5})^{2}}{2}}$=$\frac{(1+\sqrt{5})\sqrt{2}}{2}$=$\frac{\sqrt{2}}{2}$+$\frac{\sqrt{10}}{2}$.
故答案为:$\frac{\sqrt{2}}{2}$+$\frac{\sqrt{10}}{2}$;

(3)原式=$\frac{1}{2}$$\sqrt{14-2\sqrt{45}}$=$\frac{1}{2}$$\sqrt{(\sqrt{9}-\sqrt{5})^{2}}$=$\frac{1}{2}$($\sqrt{9}$-$\sqrt{5}$)=$\frac{3}{2}$-$\frac{\sqrt{5}}{2}$.
故答案为:$\frac{3}{2}$-$\frac{\sqrt{5}}{2}$.

点评 本题考查的是二次根式的性质与化简,熟知二次根式具有非负性是解答此题的关键.

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3.把下列各式因式分解:
(1)x2-xy-6y2
(2)(x2+x)2-8(x2+x)+12.

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4.(1)计算:20130+$\sqrt{25}$-$\root{3}{-27}$
(2)分解因式:2a3-8a2+8a.

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1.当x=1时,代数式2ax2+3bx+8=12,求x=-3时,代数式18bx-4ax2+7=-65.

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8.如图,AB是⊙O的直径,C是弧AB的中点,⊙O的切线BD交AC的延长线于点D,E是OA的中点,⊙O的切线AF交DE的延长线于点F.
(1)求证:AB=BD;
(2)若DF=10,求半径OA的长.

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18.如图①,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,连接BD,CE,BD和CE相交于点F,若△ABC不动,将△ADE绕点A任意旋转一个角度.
(1)求证:△BAD≌△CAE.
(2)如图①,若∠BAC=∠DAE=90°,判断线段BD与CE的关系,并说明理由;
(3)如图②,若∠BAC=∠DAE=60°,求∠BFC的度数;
(4)如图③,若∠BAC=∠DAE=a,直接写出∠BFC的度数(不需说明理由)

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5.(1)探究:已知,如图是一个三角形点阵,从上向下数有无数多行,其中第一行有一个点,第二行有两个点…第n行有n个点…容易发现,10是三角形点阵中前4行的点数和.
①求三角形点阵中前10行的点数和;
②若三角形点阵中前a行的点数之和为300,求a的值;
③三角形点阵中前b行的点数之和能是600吗?若能,求出b的值;若不能,请说明理由.
(2)拓展:若果把(1)的三角形点阵中各行的点数依次换为2,4,6,…,2n,…,
①求这个三角形点阵中前n行点数和(用含n的代数式表示);
②这个三角形点阵中前n行点数和能是600吗?若能,求出n;若不能,请说明理由.

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2.如图,已知直线PA交⊙O于A、B两点,AE是⊙O的直径,点C为⊙O上一点,且AC平分∠PAE,过C作CD⊥PA,垂足为D.
(1)求证:CD为⊙O的切线;
(2)若CD=2AD,⊙O的直径为20,求线段AC、AB的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.如图,有甲、乙、丙三种地砖,其中甲、乙是正方形,边长分别为a、b,丙是长方形,长为a,宽为b(其中a>b),如果要用它们拼成若干个边长为(3a+b)的正方形,那么应取甲、乙、丙三种地砖块数的比是(  )
A.无法确定B.2:1:2C.3:1:2D.9:1:6

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