如图，一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板，拼成如下图形，其中∠C=90°，∠B=45°，∠E=30°，则∠BFD的度数是（ ）．
A．15° B．25° C．30° D．10°
阅读快车系列答案科目：初中数学 来源：2015-2016学年山东省八年级上学期期中考试数学试卷（解析版） 题型：选择题
已知函数
是正比例函数，且图像在第二、四象限内，则
的值是（ ）．
A．2 B．
C．
D．
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科目：初中数学 来源：2015-2016学年山东省滨州市八年级上学期第一次月考数学试卷（解析版） 题型：填空题
如图，把一根直尺与一块三角尺如图放置，若∠1=55°，则∠2的度数为________．
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科目：初中数学 来源：2015-2016学年山东省滨州市八年级上学期第一次月考数学试卷（解析版） 题型：选择题
（4分）如图，AE∥DF，AE=DF，要使△EAC≌△FDB，需要添加下列选项中的（ ）．
A．AB=CD B．EC=BF C．∠A=∠D D．AB=BC
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科目：初中数学 来源：2015-2016学年江苏省江阴市八年级上第一次月考数学试卷（解析版） 题型：解答题
（10分）数学活动——“关于三角形全等的条件”
1．【问题提出】学习了三角形全等的判定方法（即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”）和直角三角形全等的判定方法（即“HL”）后，我们继续对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”的情形进行研究．
2．【初步思考】我们不妨将问题用符号语言表示为：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，然后，对∠B进行分类，可分为“∠B是直角、钝角、锐角”三种情况进行探究．
3．【逐步探究】
（1）第一种情况：当∠B是直角时，如图①，根据______定理，可得△ABC≌△DEF．
（2）第二种情况：当∠B是钝角时，△ABC≌△DEF仍成立．请你完成证明．
已知：如图②，△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是钝角，
求证：△ABC≌△DEF．
证明：
（3）第三种情况：当∠B是锐角时，△ABC和△DEF不一定全等．
在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是锐角，请你用尺规在图③中作出△DEF，使△DEF和△ABC不全等．（不写作法，保留作图痕迹）
（4）【深入思考】
∠B还要满足什么条件，就可以使△ABC≌△DEF？（请直接写出结论．）
在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是锐角，若∠B _________，则△ABC≌△DEF．
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科目：初中数学 来源：2015-2016学年江苏省江阴市八年级上第一次月考数学试卷（解析版） 题型：填空题
如图，点P是∠AOB外的一点，点M，N分别是∠AOB两边上的点，点P关于OA的对称点Q恰好落在线段MN上，点P关于OB的对称点R落在MN的延长线上．若PM=3cm，PN=4cm，MN=4．5cm，则线段QR的长为__________。
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科目：初中数学 来源：2015-2016学年江苏省江阴市八年级上第一次月考数学试卷（解析版） 题型：选择题
下列四个图案是我国几家银行的标志，其中是轴对称图形的有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
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的一个根是－1，则另一根是____．