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小明、小亮、小华、小丽的家在一条笔直的大街上,小明的家到小丽的家600米;小华的家到小明的家是小华到小丽家距离的2倍小亮家在小明和小丽家的正中间.求小华和小亮家的距离是多少?

解:如图1,当小丽家在小亮家和小华家之间时,
∵小明的家到小丽的家600米,小华的家到小明的家是小华到小丽家距离的2倍,即AC=600米,AD=2DC,
∴AD=2×600=1200米,
∴CD=AD=600米,
∵小亮家在小明和小丽家的正中间,
∴AB=BC=AC=×600=300米,
∴BD=BC+CD=300+600=900(米);
如图2,当小华家在小亮家小丽家之间时,
则AC=600米,AD=2DC,
∴DC=AC=200米,
∴BC=AC=300米,
∴BD=BC-CD=300-200=100(米).
∴小华家到小亮家为100米或900米.
分析:由于小华家的具体位置不能确定,则分类讨论:当小华家在小亮家小丽家之间;当小丽家在小亮家和小华家之间两种情况进行解答.
点评:本题考查了两点间的距离:连接两点的线段的长叫两点间的距离.也考查了分类讨论思想的运用.
练习册系列答案
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24.数学课上,张老师出示了问题:如图1,△ABC是等边三角形,点D是边BC的中点.∠ADE=60°,且DE交△ABC外角∠ACF的平分线CE于点E,求证:AD=DE.
经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接MD,则△BMD是等边三角形,易证△AMD≌△DCE,所以AD=DE.
在此基础上,同学们作了进一步的研究:
(1)小颖提出:如图2,如果把“点D是边BC的中点”改为“点D是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AD=DE”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;
(2)小亮提出:如图3,点D是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AD=DE”仍然成立.你认为小华的观点
正确
正确
(填“正确”或“不正确”).

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明、小亮、小华、小丽的家在一条笔直的大街上,小明的家到小丽的家600米;小华的家到小明的家是小华到小丽家距离的2倍小亮家在小明和小丽家的正中间.求小华和小亮家的距离是多少?

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(2)为了了解你所住社区的老年人的健康状况,你认为应当怎样收集数据?与同伴交流.

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数学课上,张老师出示了问题:如图1,△ABC是等边三角形,点D是边BC的中点.,且DE交△ABC外角的平分线CE于点E,求证:AD=DE.
经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接MD,则△BMD是等边三角形,易证△AMD≌△DCE,所以AD=DE.在此基础上,同学们作了进一步的研究:

(1)小颖提出:如图2,如果把“点D是边BC的中点”改为“点D是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AD=DE”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;
(2)小亮提出:如图3,点D是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AD=DE”仍然成立.你认为小华的观点          (填“正确”或“不正确”).

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