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    下列说法对吗？
    （1）分别在△ABC的边AB，AC上取点D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC缩小后的图形．
    （2）分别在△ABC的边AB，AC的延长线上取点D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC放大后的图形．
    （3）分别在△ABC的边AB，AC的反向延长线上取D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC放大后的图形．

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    （1）图①中，∵DE＜BC，
    ∴相似比k＜1，
    ∴△ADE是△ABC缩小后的图形．
    故正确．

    （2）图②中，∵DE＞BC，
    ∴相似比k＞1，
    ∴△ADE是△ABC放大后的图形．
    故正确；

    （3）图③中，∵DE与BC的大小无法根据图形判断，故可能放大，也可能缩小．
    故错误．
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    已知a是实数，下列说法对吗？如果不对，应附加什么条件才能使之成立？
    （用符号√，×填括号，附加条件填在横线上）
    （1）a是负数
     
    ；（2）2a是偶数
     
    ；（3）|a|是正数
     
    ；（4）3a＞2a
     
    ；
    （5）|a|2=（-a）2
     
    ；（6）|a|≥a
     
    ；（7）a2＞0
     
    ；（8）
    		-a
    无意义
     
    ；
    （9）（-a）2=-a2
     
    ；（10）（-a）3=-a3
     
    ．

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    下列说法对吗？
    （1）分别在△ABC的边AB，AC上取点D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC缩小后的图形．
    （2）分别在△ABC的边AB，AC的延长线上取点D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC放大后的图形．
    （3）分别在△ABC的边AB，AC的反向延长线上取D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC放大后的图形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    已知a是实数，下列说法对吗？如果不对，应附加什么条件才能使之成立？
    （用符号√，×填括号，附加条件填在横线上）
    （1）a是负数______；（2）2a是偶数______；（3）|a|是正数______；（4）3a＞2a______；
    （5）|a|2=（-a）2______；（6）|a|≥a______；（7）a2＞0______；（8）数学公式无意义______；
    （9）（-a）2=-a2______；（10）（-a）3=-a3______．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    下列说法对吗？
    （1）分别在△ABC的边AB，AC上取点D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC缩小后的图形．
    （2）分别在△ABC的边AB，AC的延长线上取点D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC放大后的图形．
    （3）分别在△ABC的边AB，AC的反向延长线上取D，E，使DE∥BC，那么△ADE是△ABC放大后的图形．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知a是实数，下列说法对吗？如果不对，应附加什么条件才能使之成立？
    （用符号√，×填括号，附加条件填在横线上）
    （1）a是负数______；（2）2a是偶数______；（3）|a|是正数______；（4）3a＞2a______；
    （5）|a|2=（-a）2______；（6）|a|≥a______；（7）a2＞0______；（8）
    		-a
    无意义______；
    （9）（-a）2=-a2______；（10）（-a）3=-a3______．

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