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    课堂上，小颖在完成老师出示的小黑板上的题目时（如图），发现了一个奇怪的现象，请你通过计算解释其中的原因．

    解：（3x+2）2-（2x+4）（7x-8）
    =9x2+12x+4-（14x2+12x-32）
    =-5x2+36，
    当x=-2时，原式=-5x2+36=-5×（-2）2+36=16；
    当x=2时，原式=-5x2+36=-5×22+36=16．
    所以，小颖虽然把x=-2错抄成x=2，但她的计算结果仍然是正确的．
    分析：首先化简整式，再将x=-2，x=2的值代入化简后的整式，看代数式的值是否相等．
    点评：考查了整式的混合运算-化简求值，首先把整式化到最简，然后观察代数式的值取相反数时是不是相等．
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    (云南省课改实验区)小颖在做下面的数学作业时，因钢笔漏墨水，不小心将部分字迹污损了，作业过程如下(涂黑部分即为污损部分)：

    已知：如下图，OP平分∠AOB，MN∥OB．

    求证：OM=MN．

    证明：因为OP平分∠AOB，所以

    又因为MN∥OB，所以

    故∠1=∠3，所以OM=MN．

    小颖思考：污损部分应分别是以下四项中的两项：

    ①∠1=∠2
    ②∠2=∠3
    ③∠3=∠4
    ④∠1=∠4

    那么她补出来的结果应是：（    ）

    A.①④    B.②③　　  C. ①②　　  D.③④

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