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(1)如图1,已知直线m平行于直线n,折线ABC是夹在m与n之间的一条折线,则∠1、∠2、∠3的度数之间有什么关系?为什么?

(2)如图2,直线m依然平行于直线n,则此时∠1、∠2、∠3、∠4之间有什么关系?(只需写出结果)
分析:(1)过点B作DE∥m,根据平行线的性质:两直线平行,内错角相等即可得到结论.
(2)过点B作BE∥m,过点C作CF∥m,根据平行线的性质:两直线平行,内错角相等即可得到结论.
解答:解:过点B作DE∥m.(1分)
因为DE∥m(已知),
所以∠1=∠ABE(两直线平行,内错角相等).(1分)
因为m∥n,且DE∥m(已知),
所以DE∥n(平行于同一条直线的两条直线互相平行),(2分)
所以∠3=∠EBC(两直线平行,内错角相等),(1分)
因为∠2=∠ABE+∠EBC,
所以∠2=∠1+∠3(等量代换);(1分)
(2)∠1+∠3=∠2+∠4.(2分)
点评:本题主要考查了平行线的性质:两直线平行,内错角相等.正确作辅助线是解题关键.(2)中将∠2、∠3拆分是解题的关键.
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23、(1)如图1,已知直线m∥n,A,B为直线n上的两点,C,D为直线m上的两点.
①请你判断△ABC与△ABD的面积具有怎样的关系?
②若点D在直线m上可以任意移动,△ABD的面积是否发生变化?并说明你的理由.
(2)如图2,已知:在四边形ABCD中,连接AC,过点D作EF∥AC,P为EF上任意一点(与点D不重合).请你说明四边形ABCD的面积与四边形ABCP的面积相等.
(3)如图3是一块五边形花坛的示意图.为了使其更规整一些,园林管理人员准备将其修整为四边形,根据花坛周边的情况,计划在BC的延长线上取一点F,沿EF取直,构成新的四边形ABFE,并使得四边形ABFE的面积与五边形ABCDE的面积相等.请你在图3中画出符合要求的四边形ABFE,并说明理由.

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科目:初中数学 来源:承德二模 题型:解答题

(1)如图1,已知直线mn,A,B为直线n上的两点,C,D为直线m上的两点.
①请你判断△ABC与△ABD的面积具有怎样的关系?
②若点D在直线m上可以任意移动,△ABD的面积是否发生变化?并说明你的理由.
(2)如图2,已知:在四边形ABCD中,连接AC,过点D作EFAC,P为EF上任意一点(与点D不重合).请你说明四边形ABCD的面积与四边形ABCP的面积相等.
(3)如图3是一块五边形花坛的示意图.为了使其更规整一些,园林管理人员准备将其修整为四边形,根据花坛周边的情况,计划在BC的延长线上取一点F,沿EF取直,构成新的四边形ABFE,并使得四边形ABFE的面积与五边形ABCDE的面积相等.请你在图3中画出符合要求的四边形ABFE,并说明理由.

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科目:初中数学 来源:2013年河北省中考数学模拟试卷(十三)(解析版) 题型:解答题

(1)如图1,已知直线m∥n,A,B为直线n上的两点,C,D为直线m上的两点.
①请你判断△ABC与△ABD的面积具有怎样的关系?
②若点D在直线m上可以任意移动,△ABD的面积是否发生变化?并说明你的理由.
(2)如图2,已知:在四边形ABCD中,连接AC,过点D作EF∥AC,P为EF上任意一点(与点D不重合).请你说明四边形ABCD的面积与四边形ABCP的面积相等.
(3)如图3是一块五边形花坛的示意图.为了使其更规整一些,园林管理人员准备将其修整为四边形,根据花坛周边的情况,计划在BC的延长线上取一点F,沿EF取直,构成新的四边形ABFE,并使得四边形ABFE的面积与五边形ABCDE的面积相等.请你在图3中画出符合要求的四边形ABFE,并说明理由.

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科目:初中数学 来源:2009年河北省承德市中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(2010•承德二模)(1)如图1,已知直线m∥n,A,B为直线n上的两点,C,D为直线m上的两点.
①请你判断△ABC与△ABD的面积具有怎样的关系?
②若点D在直线m上可以任意移动,△ABD的面积是否发生变化?并说明你的理由.
(2)如图2,已知:在四边形ABCD中,连接AC,过点D作EF∥AC,P为EF上任意一点(与点D不重合).请你说明四边形ABCD的面积与四边形ABCP的面积相等.
(3)如图3是一块五边形花坛的示意图.为了使其更规整一些,园林管理人员准备将其修整为四边形,根据花坛周边的情况,计划在BC的延长线上取一点F,沿EF取直,构成新的四边形ABFE,并使得四边形ABFE的面积与五边形ABCDE的面积相等.请你在图3中画出符合要求的四边形ABFE,并说明理由.

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