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    已知0＜x＜1，化简：-.
    2x.
    -=-=- ,
    因为0＜x＜1，所以原式=x+-(-x)=x+-+x=2x.
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    计算：－４＋

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    计算
    （1）        （2）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    小东在学习了后， 认为也成立， 因此他认为一个化简过程： =是正确的. 你认为他的化简对吗?如果不对，请说明理由并改正.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    二次根式，﹣，，，中，最简二次根式有（ ）个．
    A．1B．2
    C．3D．4

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列各数中无理数有（   ）
    ，，，，，
    A．1个B．2个C．3个D．1个

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    阅读材料：小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如：3＋2＝(1＋)2，善于思考的小明进行了以下探索：
    设a＋b＝(m＋n)2(其中a、b、m、n均为整数)，则有a＋b＝m2＋2n2＋2mn.
    ∴a＝m2＋2n2，b＝2mn.这样小明就找到了一种把部分a＋b的式子化为平方式的方法．
    请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：
    (1)当a、b、m、n均为正整数时，若a＋b＝(m＋n)2，用含m、n的式子分别表示a、b，得a＝________，b＝________；
    (2)利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n，填空：________＋________＝(______＋______)2；
    (3)若a＋4＝(m＋n)2，且a、m、n均为正整数，求a的值．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    若+|2x+y-7|=0,则x,y的值是
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    计算：=            

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