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    已知下列式子：

    ①6x-3=8；②6-2=4；③x+y；④数学公式；⑤3x-4y；⑥数学公式；⑦x=3；⑧x+2＞3，

    其中方程的个数是


    1. A.
      5
    2. B.
      6
    3. C.
      7
    4. D.
      8
    A
    分析：根据方程的定义对各选项进行逐一分析即可．
    解答：①6x-3=8符合方程的定义，故本小题正确；
    ②6-2=4不含有未知数，故本小题错误；
    ③x+y不是等式，故本小题错误；
    ④符合方程的定义，故本小题正确；
    ⑤3x-4y不是等式，故本小题错误；
    ⑥符合方程的定义，故本小题正确；
    ⑦x=3符合方程的定义，故本小题正确；
    ⑧x+2＞3不是等式，故本小题错误．
    所以①④⑤⑥⑦是方程．
    故选A．
    点评：本题考查的是方程的定义，熟知含有未知数的等式叫方程是解答此题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2012•黄冈）下列说法中
    ①若式子
    		x-1
    有意义，则x＞1．
    ②已知∠α=27°，则∠α的补角是153°．
    ③已知x=2是方程x2-6x+c=0的一个实数根，则c的值为8．
    ④在反比例函数y=
    k-2
    x
    中，若x＞0时，y随x的增大增大，则k的取值范围是k＞2．
    其中正确命题有（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）已知 x2-6x+9+|y+1|=0，求（x+2y）2（x-2y）2-（x-2y）（x2+4y2）（x+2y）的值．
    （2）观察下列各式的规律：
    1×2×3×4+1=（1×4+1）2；
    2×3×4×5+1=（2×5+1）2；
    3×4×5×6+1=（3×6+1）2；
    …
    （1）写出第五个式子：
    5×6×7×8+1=（5×8+1）2
    5×6×7×8+1=（5×8+1）2

    （2）写出第n个式子，并用所学知识说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    1．已知下列式子：①6x-3=8；②6-2=4；③x+y；④
    1
    2
    x-3=x2    ；⑤3x-4y；⑥
    1
    x
    +
    1
    y
    =7    ；⑦x=3；⑧x+2＞3，其中方程的个数是（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知下列式子：①6x-3=8；②6-2=4；③x+y；④
    1
    2
    x-3=x2    ；⑤3x-4y；⑥
    1
    x
    +
    1
    y
    =7    ；⑦x=3；⑧x+2＞3，其中方程的个数是（　　）
    A．5B．6C．7D．8

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