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比较大小:-2
1
3
 
-2
1
2
22
7
 
23
8
考点:有理数大小比较
专题:
分析:先通分,然后根据有理数的大小比较法则求解.
解答:解:-2
1
3
=-
14
6
,-2
1
2
=-
15
6

14
6
15
6

∴-
14
6
>-
15
6

则-2
1
3
>-2
1
2


22
7
=
176
56
23
8
=
161
56

22
7
23
8

故答案为:>,>.
点评:本题考查了有理数的大小比较,有理数大小比较的法则:①正数都大于0;②负数都小于0;③正数大于一切负数;④两个负数,绝对值大的其值反而小.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

随着城镇建设发展,许多购物超市相继建成.经研究,我们可以尝试建立一个简单的数学模拟,初步探讨超市对人们购物的吸引力.用S(单位:次)表示人们每季度到超市的平均购物次数,d(单位:千米)表示人们居住地与购物超市的距离,在超市规模大小一定的情况下(忽略其他因素),S与d2成反比.
(1)经调查,小明家距离某超市d=1千米,每季度去购物的平均次数S=100次,请求出关于这个S与d之间的函数关系式;
(2)若小星家距离这个超市5千米,请你估计他家每季度去购物的平均次数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明的父亲饭后去散步,从家中出发经过20分钟后到达一个离家700米的公园,逛了30分钟,然后花15分钟返回到家中,下列图象中,表示小明父亲散步的时间x(分)与离家的距离y(米)之间的关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中数学 来源: 题型:

若x2-y2=20,x-y=5,则x+y=
 
,x2+y2=
 
,xy=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图1,在圆中画该圆的三条弦,使所得图形既是中心对称图形,又是轴对称图形;
(2)如图2,在圆中画该圆的三条弦,使所得图形为轴对称图形,但不是中心对称图形;
(3)如图3,在圆中画该圆的三条弦,使所得图形为中心对称图形,但不是轴对称图形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

将下列各式分解因式:
(1)a2-14ab+49b2      
(2)
1
9
m2+
2
3
mn+n2

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科目:初中数学 来源: 题型:

把下列各数-22,0.5,-|-3|,-(-2)在数轴上表示,并用“<”把它们连接起来.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
1
2m
-
1
m+n
•(
m+n
2m
-m-n).

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科目:初中数学 来源: 题型:

方程5(x-1)=5的解是(  )
A、x=1B、x=2
C、x=3D、x=4

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