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    计算：
    2008
    20092-2010×2008
    +(-
    2
    3
    )2009×(1
    1
    2
    )2010×(-
    1
    2
    )-3
    分析：将2010×2008=（2009+1）×（2009-1）变化可得20092-1；
    同理将式子分别合理变形可得：
    （-
    2
    3
    ）2009=-（
    2
    3
    ）2009；
    （1
    1
    2
    ）2010=（
    3
    2
    ）2009×
    3
    2
    ；
    （-
    1
    2
    ）-3=（-2）3；
    再进行计算即可．
    解答：解：
    2008
    20092-2010×2008
    +(-
    2
    3
    )2009×(1
    1
    2
    )2010×(-
    1
    2
    )-3
    =
    2008
    20092-(2009+1)×(2009-1)
    -（
    2
    3
    ）2009×（
    3
    2
    ）2009×
    3
    2
    ×（-2）3
    =2008+
    3
    2
    ×23
    =2020．
    点评：此类混合运算，很容易出错，要细心去先观察，再确定运算的顺序，及运算的方法．
    逐步的将复杂代数式化成简单的代数式，进而求得最后的结果．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    30、我国农业专家利用形态改良、分子技术和基因技术相结合的方法，改良了水稻的栽培技术，使我国水稻亩产量大幅度提高，全国大面积栽培水稻，每亩产量1995年达到550千克，2000年达700千克，预计2005年达到800千克，争取2008年达到900千克，彻底解决我国的吃饭问题，为世界栽培技术作贡献．（数字摘自袁隆平院士电视报告）
    （1）请把水稻亩产数字与对应年份列表表示出来．
    （2）2001年时，世界水稻平均亩产270千克，我国2000年亩产比世界平均值多多少？某省若按栽培500万亩计算，此省在2000年水稻产量为多少千克？将比世界平均值用同样面积所产水稻多多少？
    （3）用形象的统计图来反映我国1995年、2000年、2005年、2008年的水稻亩产量．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    10、计算2n-2n+1得（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：(2
    		3
    +
    		6
    )(2
    		3
    -
    		6
    )    ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    计算：
    2008
    20092-2010×2008
    +(-
    2
    3
    )2009×(1
    1
    2
    )2010×(-
    1
    2
    )-3

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