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    用数学知识解释下列现象：
    （1）一只蚂蚁行走的路线可以解释为______；
    （2）自行车的辐条运动可解释为______．

    解：（1）一只蚂蚁行走的路线可以解释为：点动成线；
    （2）自行车的辐条运动可解释为：线动成面，
    故答案为：点动成线；线动成面．
    分析：根据从运动的观点来看点动成线，线动成面，面动成体填空即可．
    点评：此题主要考查了点、线、面、体，关键是掌握四者之间的关系．
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    两点确定一条直线．
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用数学知识解释下列现象：
    （1）一只蚂蚁行走的路线可以解释为
    点动成线
    点动成线
    ；
    （2）自行车的辐条运动可解释为
    线动成面
    线动成面
    ．

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    科目：初中数学 来源：中学教材全解　七年级数学上　（北师大版） 北师大版 题型：022

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    用数学知识解释下列现象：

    (1)一只小蚂蚁行走的路线可解释为________；

    (2)自行车的辐条运动可解释为________；

    (3)一个圆沿着它的一条直径旋转可解释为________．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    用数学知识解释下列现象：
    （1）一只蚂蚁行走的路线可以解释为______；
    （2）自行车的辐条运动可解释为______．

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