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王老师某天给同学们讲了统计中的一个重要的特征数--方差的计算及其意义.特别强调方差是用来反映一组数据波动大小的特征数.课后,某数学兴趣小组的五位同学以各自的年龄为一组数据,计算出这组数据的方差是0.2,则10年后该数学兴趣小组五位同学年龄的方差为


  1. A.
    0.2
  2. B.
    1
  3. C.
    2
  4. D.
    10.2
A
分析:分别列出变化前后的方差算式进行对比.
解答:由题意知,原来的平均年龄为1,每位同学的年龄10年后都变大了10岁,则平均年龄变为1+10,则每个人的年龄相当于加了10岁,原来的方差s12=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2]=0.2,现在的方差s22=[(x1+10--10)2+(x2+10--10)2+…+(xn+10--10)2]=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2]=0.2,方差不变.
故选A.
点评:本题说明了当一组数据都加上同一个数时,方差不变.
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科目:初中数学 来源: 题型:

王老师某天给同学们讲了统计中的一个重要的特征数--方差的计算及其意义.特别强调方差是用来反映一组数据波动大小的特征数.课后,某数学兴趣小组的五位同学以各自的年龄为一组数据,计算出这组数据的方差是0.2,则10年后该数学兴趣小组五位同学年龄的方差为(  )
A、0.2B、1C、2D、10.2

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

王老师某天给同学们讲了统计中的一个重要的特征数--方差的计算及其意义.特别强调方差是用来反映一组数据波动大小的特征数.课后,某数学兴趣小组的五位同学以各自的年龄为一组数据,计算出这组数据的方差是0.2,则10年后该数学兴趣小组五位同学年龄的方差为(  )
A.0.2B.1C.2D.10.2

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