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    已知三角形两边长分别为3和8，则该三角形第三边的长可能是（ ）

    A. 5 B. 10 C. 11 D. 12

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    科目：初中数学 来源：人教版九年级数学下册27．1　图形的相似练习题 题型：填空题

    在一幅比例尺是1∶100000的地图上，测得A，B两地间的距离为3.5厘米，那么A，B两地间的实际距离为________米．

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    科目：初中数学 来源：河北省秦皇岛市抚宁区台营学区2017-2018学年七年级下学期期末教学质量检测数学试卷 题型：填空题

    -0.00000586用科学记数法可表示为__________．

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    科目：初中数学 来源：河北省秦皇岛市抚宁区台营学区2017-2018学年七年级下学期期末教学质量检测数学试卷 题型：单选题

    下列算式能用平方差公式计算的是（   ）

    A. （2a+b）(2b-a) B. (-2x-1)(-2x-1) C. (3x-y)(-3x+y) D. (-m-n)(-m+n)

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    科目：初中数学 来源：北师大版九年级数学上册第五章投影与视图练习题 题型：填空题

    如图，正三棱柱的底面周长为9，截去一个底面周长为3的正三棱柱，所得几何体的俯视图的周长是____．

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    科目：初中数学 来源：2017-2018学年九年级（冀教版）上学期第二十四章一元二次方程同步测试：24.1--24.3 题型：解答题

    （阅读材料）解方程(x－1)2－5(x－1)＋4＝0时，我们发现：先将x－1看作一个整体，然后设x－1＝y.……①，那么原方程可化为y2－5y＋4＝0，解得y1＝1，y2＝4.当y＝1时，x－1＝1，则x＝2；当y＝4时，x－1＝4，则x＝5，故原方程的解为x1＝2，x2＝5.

    上述解题过程，在由原方程得到方程①的过程中，运用了“换元法”达到了解方程的目的，体现了转化的数学思想．

    （解决问题）

    (1)请利用以上知识解方程：(3x＋5)2－4(3x＋5)＋3＝0；

    (2)在△ABC中，∠C＝90°，两条直角边的长分别为a，b，斜边的长为c，且(a2＋b2)(a2＋b2＋1)＝12，求斜边c的长．

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    科目：初中数学 来源：2017-2018学年九年级（冀教版）上学期第二十四章一元二次方程同步测试：24.1--24.3 题型：解答题

    选择适当的方法解下列方程：

    (1)3(x＋1)2＝27；　　　　(2)2x2＋6＝7x；

    (3)3x(x－2)＝2(2－x)；　　 (4)y2－4y－3＝0.

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    科目：初中数学 来源：2017-2018学年九年级（冀教版）上学期第二十四章一元二次方程同步测试：24.1--24.3 题型：单选题

    一元二次方程的根的情况是

    A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根

    C．没有实数根 D．无法确定

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    科目：初中数学 来源：2018年秋冀教版九年级数学上册第二十六章同步测试：26.1～26.2 题型：单选题

    如图，在△ABC中，∠C=90°，AB=5 ，BC=3，则tanB的值是（ ）

    A. B. C. D.

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