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    一次数学活动课，老师组织学生到野外测量一个池塘的宽度(即图中A、B间的距离)．在讨论探究测量方案时，同学们发现有多种方法，现请你根据所学知识．设计出两种测量方案．要求画出测量示意图，并简要说明测量方法和计算依据．

    答案：
    解析：

    方案举例：


    提示：

    可以考虑构造直角三角形或利用相似三角形等．


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    科目：初中数学 来源： 题型：

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    例案：在A处测出∠BAE=90°，并在射线AE上的适当位置取点C，量出AC，BC的长度；
    运用勾股定理，得AB=
    		BC2-AC2
    ．
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    一次数学活动课，老师组织学生到野外测量一个池塘的宽度（即图中A、B间的距离）．在讨论探究测量方案时，同学们发现有多种方法，现请你根据所学知识，设计出两种测量方案，要求画出测量示意图，并简要说明测量方法和计算依据．
    例案：在A处测出∠BAE=90°，并在射线AE上的适当位置取点C，量出AC，BC的长度；
    运用勾股定理，得AB=数学公式．

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    科目：初中数学 来源：2004年全国中考数学试题汇编《图形的相似》（03）（解析版） 题型：填空题

    （2004•衢州）一次数学活动课，老师组织学生到野外测量一个池塘的宽度（即图中A、B间的距离）．在讨论探究测量方案时，同学们发现有多种方法，现请你根据所学知识，设计出两种测量方案，要求画出测量示意图，并简要说明测量方法和计算依据．
    例案：在A处测出∠BAE=90°，并在射线AE上的适当位置取点C，量出AC，BC的长度；
    运用勾股定理，得AB=．

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    科目：初中数学 来源：2004年浙江省衢州市中考数学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2004•衢州）一次数学活动课，老师组织学生到野外测量一个池塘的宽度（即图中A、B间的距离）．在讨论探究测量方案时，同学们发现有多种方法，现请你根据所学知识，设计出两种测量方案，要求画出测量示意图，并简要说明测量方法和计算依据．
    例案：在A处测出∠BAE=90°，并在射线AE上的适当位置取点C，量出AC，BC的长度；
    运用勾股定理，得AB=．

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