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下列事件:(1)调查长江现有鱼的数量;(2)调查你班每位同学穿鞋的尺码;(3)了解一批电视机的使用寿命;(4)校正某本书上的印刷错误.最适合做全面调查的是(     ).
A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)
D
分析:本题需要根据具体情况正确选择普查或抽样调查等方法,调查方式的选择需要将普查的局限性和抽样调查的必要性结合起来,具体问题具体分析,普查结果准确,所以在要求精确、难度相对不大,实验无破坏性的情况下应选择普查方式,当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏,以及考查经费和时间都非常有限时,普查就受到限制,这时就应选择抽样调查.
解答:(1)调查长江现有鱼的数量,普查的意义或价值不大,应选择抽样调查;
(2)因为鞋的尺码需使每一个学生都合适才可,故需采用全面调查的方式;
(3)了解一批电视机的使用寿命,调查过程带有破坏性,只能采取抽样调查,而不能将整批电视机全部用于实验;
(4)校正某本书上的印刷错误,是精确度要求高的调查,适于全面调查.
故选D.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

下列调查中,适宜采用全面调查(普查)方式的是(    )
A.调查一批新型节能灯泡的使用寿命
B.调查长江流域的水污染情况
C.调查全国初中学生的视力情况
D.为保证“神舟8号”的成功发射,对其零部件进行检查

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

甲、乙两个参加“惠山区运动运会”铅球项目选拔赛,各投掷6次,记录成绩,计算平均数和方差的结果为:  S2=0.55,S2=0.50,则成绩较稳定的是_______ (填“甲”或“乙”).

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

(满分l2分)甲、乙两同学开展“投球进筐”比赛,双方约定:①比赛分6局进行,每局在指定区域内将球投向筐中,只要投进一次后该局便结束;②若一次未进可再投第二次,依此类推,但每局最多只能投8次,若8次投球都未进,该局也结束;③计分规则如下:a.得分为正数或0;b.若8次都未投进,该局得分为0;C.投球次数越多,得分越低;d.6局比赛的总得分高者获胜.
(1)设某局比赛第n(n=l,2,3,4,5,6,7,8)次将球投进,请你按上述约定,用公式、表格或语言叙述等方式,为甲、乙两位同学制定一个把挖换算为得分M的计分方案;
(2)若两人6局比赛的投球情况如下(其中的数字表示该局比赛进球时的投球次数,“×”表示该局比赛8次投球都未进):
 
第一局
第二局
第三局
第四局
第五局
第六局

5
×
4
8
1
3

8
2
4
2
6
×
 
根据上述计分规则和你制定的计分方案,确定两人谁在这次比赛中获胜.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

2003年我国内地发生了“非典型肺炎”疫情,在党和政府的正确领导下,疫情已得到有效控制,下图是2003年5月1日至5月14日的内地新增确诊病例数据走势图,从图中可知道:在5月9日至5月11日三天中,共新增确诊病例人数为______人.
 

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分6分)
萧山在实施促进课堂教学,提高教学质量,某中学对九年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查.根据收回的问卷,学校绘制了如下图表,请你根据图表中提供的信息,解答下列问题.
(1)请把三个图表中的空缺部分都补充完整;
(2)你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式,请提出你的建议,并简要说明理由(字数在20字以内).
编号
教学方式
最喜欢的频数
频率
1
教师讲,学生听
20
0.10
2
教师提出问题,学生探索思考
 
 
3
学生自行阅读教材,独立思考
30
 
4
分组讨论,解决问题
 
0.25

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

为了考察2010年萧山区初中毕业生数学会考成绩,从中抽查了500名考生的数学成绩,那么这500名考生的数学成绩是 (     )
A.总体B.个体C.样本D.样本容量

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

一支篮球队准备购买10双运动鞋,各种尺码统计如下表:
尺码(厘米)
25
25.5
26
26.5
27
购买量(双)
1
1
2
4
2
则这10双运动鞋尺码的众数和中位数分别为
A.26,26                   B.26,26.5
C.26.5,26                 D.26.5,26.5

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

在本学期某次考试中,某校初二⑴、初二⑵两班学生数学成绩统计如下表:
分数
50
60
70
80
90
100
人数
二⑴班
3
5
16
3
11
12
二⑵班
2
5
11
12
13
7
请根据表格提供的信息回答下列问题:
⑴二⑴班平均成绩为_________分,二⑵班平均成绩为________分,从平均成绩看两个班成绩谁优谁次?
⑵二⑴班众数为________分,二⑵班众数为________分。从众数看两个班的成绩谁优谁次?____________________。
⑶已知二⑴班的方差大于二⑵班的方差,那么说明什么?

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