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    如果把分式
    2x-y
    x+2y
    中x和y的值都扩大为原来的n倍（n≠0且n≠1），那么这个分式的值（　　）
    A、扩大n倍
    B、缩小为原来的
    1
    n
    C、不变
    D、不能确定
    考点：分式的基本性质
    专题：
    分析：依题意分别用nx和ny去代换原分式中的x和y，利用分式的基本性质化简即可．
    解答：解：分别用nx和ny去代换原分式中的x和y，得
    2nx-ny
    nx+2ny
    =
    n(2x-y)
    n(x+2y)
    =
    2x-y
    x+2y
    ，
    可见新分式与原分式的值相等．
    故选：C．
    点评：本题考查了分式的基本性质．解题的关键是抓住分子、分母变化的倍数，解此类题首先把字母变化后的值代入式子中，然后约分，再与原式比较，最终得出结论．
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    3-27
    -
    		16
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列命题是真命题的有（　　）
    ①对角线相等的四边形是矩形；
    ②两直线平行，同位角相等；
    ③若AO=OB，则点O是AB的中点；
    ④对角线相等的梯形是等腰梯形；
    ⑤平分弦的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧．
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知∠AOB=20°，∠AOC=4∠AOB，OD平分∠AOB，OM平分∠AOC，则∠MOD的度数是（　　）
    A、20°或50°
    B、20°或60°
    C、30°或50°
    D、30°或60°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将三角形纸片△ABC按如图所示的方式折叠，使点B落在边AC上，记为点B′，折痕为EF．已知AB=AC=8，BC=10，若以点B′，F，C为顶点的三角形与△ABC相似，那么BF的长度是（　　）
    A、5
    B、
    40
    9
    C、
    24
    7
    或4
    D、5或
    40
    9

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    -
    		16
    的相反数是（　　）
    A、4B、-4C、±4D、16

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线y=-
    1
    4
    x-1    与反比例函数y=
    k
    x
    的图象（x＜0）交于点A，与x轴相交于点B，过点B作x轴垂线交双曲线于点C，若AB=AC，则k的值为（　　）
    A、-2B、-4C、-6D、-8

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：(-1)2013-(
    1
    2
    )-2+
    		16
    -cos60°    ；
    （2）解方程：
    2
    x2-1
    =1+
    x
    1-x
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，用3种不同的方法将?ABCD分成面积相等的四部分．

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