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某零件生产车间,有工人15位,为了调动工人工作的积极性,决定实行目标管理,即确定一个月生产定额,根据定额的完成情况进行适当的奖惩.为了合理制定工人加工零件的月生产定额,该车间统计了这15人某月的加工零件件数,数据如下(单位:件):
每人加工件数 540 450 300 240 210 120
人数 1 1 2 6 3 2
(1)写出这15人该月加工零件数的平均数、中位数和众数;
(2)假如车间负责人把每位工人的月加工零件数定为260件,你认为这个定额是否合理?如果合理,请说明为什么?如果不合理,请你制定一个较合理的月生产定额,并说明理由.
分析:(1)平均数=加工零件总数÷总人数,中位数是将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.本题中应是第7个数.众数又是指一组数据中出现次数最多的数据,240出现6次.
(2)应根据中位数和众数综合考虑.
解答:解:(1)这15人该月加工零件数的平均数=
540+450+300×2+240×6+210×3+120×2
15
=260;
把这15人该月加工零件数从小到大排列,处于中间位置的是第7个数,所以中位数是240;
这15人该月加工零件数中,240出现的次数最多,所以众数是240;

(2)不合理.
因为表中数据显示,每月能完成260件的人数一共是4人,还有11人不能达到此定额,尽管260是平均数,但不利于调动多数员工的积极性,
因为240既是中位数,又是众数,是大多数人能达到的定额,故定额为240较为合理.
点评:本题考查的是平均数、众数和中位数的定义,在做本题的平均数时,应注意先算出15个人加工的零件总数.为了大多数人能达到的定额,制定标准零件总数时一般应采用中位数或众数.
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科目:初中数学 来源: 题型:

24、某零件制造车间有工人20名,已知每名工人可制造甲种零件6个或乙种零件5个,且每制造一个甲种零件可获利润150元,每制造一个乙种零件可获利润260元.在这20名工人中,车间每天安排x名工人制造甲种零件,其余工人制造乙种零件.
(1)请写出此车间每天所获利润y(元)与x(人)之间的关系式.
(2)若此车间某天安排15人生产甲种零件,则这天车间获利润多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

某零件制造车间有工人20名,已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个,且每制造一个甲种零件,可获利润150元,每制造一个乙种零件可获利润260元,在这20名工人中,车间每天安排x名工人制造甲种零件,其余工人制造乙种零件,且生产乙种零件的个数不超过甲种零件个数的一半.
(1)请写出此车间每天所获利润y(元)与x(人)之间的函数关系式;
(2)求自变量x的取值范围;
(3)怎样安排生产每天获得的利润最大,最大利润是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(本小题满分8分)某零件制造车间有工人20名,已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个,且每制造一个甲种零件,可获利润150元,每制造一个乙种零件可获利润260元,在这20名工人中,车间每天安排x名工人制造甲种零件,其余工人制造乙种零件,且生产乙种零件的个数不超过甲种零件个数的一半.

⑴请写出此车间每天所获利润y(元)与x(人)之间的函数关系式;

⑵求自变量x的取值范围;

⑶怎样安排生产每天获得的利润最大,最大利润是多少?

 

 

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科目:初中数学 来源:2010-2011年黄石市黄石一中八年级上学期期末考试数学卷1.doc 题型:解答题

(本小题满分8分)某零件制造车间有工人20名,已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个,且每制造一个甲种零件,可获利润150元,每制造一个乙种零件可获利润260元,在这20名工人中,车间每天安排x名工人制造甲种零件,其余工人制造乙种零件,且生产乙种零件的个数不超过甲种零件个数的一半.
⑴请写出此车间每天所获利润y(元)与x(人)之间的函数关系式;
⑵求自变量x的取值范围;
⑶怎样安排生产每天获得的利润最大,最大利润是多少?

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科目:初中数学 来源:2010-2011年黄石市八年级上学期期末考试数学卷1 题型:选择题

(本小题满分8分)某零件制造车间有工人20名,已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个,且每制造一个甲种零件,可获利润150元,每制造一个乙种零件可获利润260元,在这20名工人中,车间每天安排x名工人制造甲种零件,其余工人制造乙种零件,且生产乙种零件的个数不超过甲种零件个数的一半.

⑴请写出此车间每天所获利润y(元)与x(人)之间的函数关系式;

⑵求自变量x的取值范围;

⑶怎样安排生产每天获得的利润最大,最大利润是多少?

 

 

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