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    建一个面积为150米2的长方形养鸡场，为节省材料，鸡场的一边靠着原有的一面墙（如图2-7），墙长为a米，另三边用篱笆围成，已知篱笆总长为35米，

    （1）求鸡场的长与宽各多少米；

    （2）题中墙的长度a对问题的解起着怎样的作用？

    若离墙9米开外准备修路，那么a的长度至少

    要有多少米？


    当a<15时，问题无解；当15≤a<20时，长为15米，宽为10米；当a≥20时，长为15米，宽为10米或长为20米，宽为7.5米；

    a对问题的解起着限制作用；a的长度至少要有20米.


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    先化简，再求值：，其中

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    有一个数值转换器，原理如图所示：当输入的x=64时，输出的y等于（    ）

    A．2         B．8       C．3      D．2

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    -.

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    一元二次方程x2－2x－m=0，用配方法解该方程，配方后的方程为（    ）

    A.(x－1)2=m2+1                               B.(x－1)2=m－1

    C.(x－1)2=1－m                              D.(x－1)2=m+1

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    若9x2 -ax +4是一个完全平方式，则a等于（      ）；

    A. 12        B. -12        C. 12或-12        D. 6或-6

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    大成游乐园规定：如果一个人参加游戏，则给这个人一个奖品；如果两个人参加游戏，则给每人两个奖品；如果三个参加游戏，则给每个人三个奖品；……如果设x个人参加游戏，给出奖品一共有36个，则参加游戏的人数为【    】

    A．4    B．6    C．8      D．10

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一次数学兴趣小组的活动课上，师生有下面的对话，请你阅读完后再解答下列问题。

    老师：同学们，今天我们来探索如下方程的解法：

    小明：老师，这个方程先去括号，再合并同类项，行吗？

    老师：这样，原方程可整理为，次数变成了4次，用现有的知识无法解答。同学们再观察观察，看看这个方程有什么特点？

    小亮：老师，我发现方程中是整体出现的，最好不要去括号！

    老师：很好，如果我们把看成一个整体，用y来表示，即=y，那么原方程就变成。

    全体学生：（同学们都特别高兴）噢，这不是我们最熟悉的一元二次方程吗？

    老师：大家真会观察和思考，太棒了！显然一元二次方程的根是，

    小丽：对啦，再解这两个方程，可得原方程的根，，，，嗬，有这么根啊！

    老师：同学们，通常我们把这种方法叫做换元法。在这里，使用它的最大妙处在于降低了原方程的次数，这是一种重要的转化方法。

    全体同学：OK，换元法真神奇！

    现在，请你用换元法解下列分式方程

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知扇形的圆心角为45°,直径为4,它的面积为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)

    　　(A)　　　(B)　　　　(C)　　　(D)2

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