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    3-
    		7
    的相反数是
     
    ．
    考点：实数的性质
    专题：
    分析：根据只有符号不同的两个数叫做互为相反数解答．
    解答：解：3-
    		7
    的相反数是
    		7
    -3．
    故答案为：
    		7
    -3．
    点评：本题考查了实数的性质，主要利用了相反数的定义．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）4
    2
    5
    +(-6
    1
    4
    )+(+1
    1
    4
    )+(-1
    2
    5
    )              
    （2）（-3）-（-1.5）-（-3）+（+3.5）
    （3）（-1）÷（-4
    2
    3
    ）×2
    4
    5
       
    （4）(-
    3
    4
    -
    5
    9
    +
    7
    12
    )    ÷（-
    1
    36
    ）
    （5）-14-
    1
    6
    ×[2-（-3）2]
    （6）|
    1
    2012
    -
    1
    2011
    |+|
    1
    2011
    -
    1
    2010
    |+…+|
    1
    2
    -1|．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有理数a、b在数轴上的位置如图所示：试化简|1-a|-|b+1|-（b-a）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知抛物线的解析式为y=（x-2）2-1，则该抛物线与y轴的交点坐标是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了美观，在加工太阳镜时将下半部分轮廓制作成抛物线的形状（如图所示）．对应的两条抛物线关于y轴对称，AE∥x轴，AB=4cm，最低点C在x轴上，高CH=1cm，BD=2cm．则右轮廓线DFE所在抛物线的函数解析式为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，l1∥l2∥l3，AB=3，BD=5，则FG：EG的值是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    		x
    +
    1
    		x
    =3    ，则
    x
    x2+3x+1
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O的直径，弦AC，BC的长分别为4和6，∠ACB的平分线交⊙O于D，则CD的长为（　　）
    A、7
    		2
    B、5
    		2
    C、7
    D、9

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小强在做一道数学题：两个多项式A和B，其中B=4x2-5x-6试求A+B时，错将“A+B”看成了“A-B“，结果求出的答案是-7x2+10x+12，
    （1）试求A+B的正确结果；
    （2）求当x=-1时，A+B的值．

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