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文化广场周围有一些大理石球.小明想知道其中一个球的半径,于是找了两块厚6cm的砖塞在球的两侧(如图),并量得两砖之间的距离是60cm.请你在图中利用所学的几何知识,求出大理石球的半径(要写出计算过程).
分析:连接AB,OA,OC,设⊙O的半径为r,先由垂径定理求出AD的长,再根据勾股定理求出r的值即可.
解答:解:连接AB,OA,OC,设⊙O的半径为r,
∵AB=60cm,CD=6cm,OC⊥AB,
∴AD=
1
2
AB=
1
2
×60=30(cm),
在Rt△ADO中,AD2+OD2=OA2
即302+(r-6)2=r2
解得r=78.
答;大理石球的半径为78cm.
点评:本题考查的是垂径定理的应用,这类题中一般使用列方程的方法,这种用代数方法解决几何问题即几何代数解的数学思想方法一定要掌握.
练习册系列答案
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21、判断与决策:在“携手创和谐,安全伴我行”活动中,实验中学的老师要求同学们都参加社会的实践活动,一天,张津熙和王志远两位同学的市中心的文化广场的十字路口,观察、统计上午7:00~12:00中闯红灯的人次,制作了如下的两个数据统计图.并且提出了一些问题.
(1)求图(一)提供的五个数据(各时段闯红灯人次)的众数和平均数;
(2)估计一个月(按30天计算)上午7:00~12:00在该十字路口闯红灯的未成年人约有
1050
人次;
(3)请你根据统计图提供的信息向交通管理部门提出一条合理化建议.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)求图(一)提供的五个数据(各时段闯红灯人次)的众数和平均数;
(2)估计一个月(按30天计算)上午7:00~12:00在该十字路口闯红灯的未成年人约有______人次;
(3)请你根据统计图提供的信息向交通管理部门提出一条合理化建议.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

作业宝文化广场周围有一些大理石球.小明想知道其中一个球的半径,于是找了两块厚6cm的砖塞在球的两侧(如图),并量得两砖之间的距离是60cm.请你在图中利用所学的几何知识,求出大理石球的半径(要写出计算过程).

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判断与决策:在“携手创和谐,安全伴我行”活动中,实验中学的老师要求同学们都参加社会的实践活动,一天,张津熙和王志远两位同学的市中心的文化广场的十字路口,观察、统计上午7:00~12:00中闯红灯的人次,制作了如下的两个数据统计图.并且提出了一些问题.

(1)求图(一)提供的五个数据(各时段闯红灯人次)的众数和平均数;
(2)估计一个月(按30天计算)上午7:00~12:00在该十字路口闯红灯的未成年人约有______人次;
(3)请你根据统计图提供的信息向交通管理部门提出一条合理化建议.

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