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如图,已知锐角△ABC的面积为6,AC=4,∠BAC的平分线交BC于点D、M、N分别是AD和BC上的动点,求BM+MN的最小值及画出图形.
分析:因为AD是∠BAC的角平分线,设N关于AD的对称点为R,由于为锐角三角形,则R必在AC上,作AC边上的高BE,E在线段AC上,连接BR交AD于M,则MN=MR,BM+MN=BM+MR=BR,在直角三角形BER中,BR是斜边,BE是直角边,所以BR最小值是和BE重合即为三角形ABC的BC边上的高线,利用面积公式求出高线BE即可.
解答:解:设N关于AD的对称点为R,由于为锐角三角形,则R必在AC上,作AC边上的高BE,E在线段AC上,连接BR交AD于M,
MN=MR,
∴BM+MN=BM+MR=BR≥BE,
∵面积为6,AC=4,
∴6=
1
2
AC•BE,
∴BE=3,
∴BM+MN的最小值为3.
点评:本题考查了轴对称-最短路线问题,解题的关键是正确的作出对称点和利用垂直平分线的性质证明BM+MN的最小值为三角形某一边上的高线.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知锐角△ABC的边BC的长为6,面积为12,PQ∥BC,点P在AB上,点Q在AC上,四边形RPQS为正方形(RS与A在PQ的异侧),其边长为x,正方形RPQS与△ABC的公共面积为y.
(1)当正方形RPQS的边RS恰好落在BC上时,求边长x.
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(2)当RS不落在BC上时,求y关于x的函数关系式以及自变量x的取值范围.(可以将图形画在备用的图形中)
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(3)求y的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2011•裕华区二模)如图①,将两个等腰直角三角形叠放在一起,使上面三角板的一个锐角顶点与下面三角板的直角顶点重合,并将上面的三角板绕着这个顶点逆时针旋转,在旋转过程中,当下面三角板的斜边被分成三条线段时,我们来研究这三条线段之间的关系.
(1)实验与操作:
如图②,如果上面三角板的一条直角边旋转到CM的位置时,它的斜边恰好旋转到CN的位置,请在网格中分别画出以AM、MN和NB为边长的正方形,观察这三个正方形的面积之间的关系;
(2)猜想与探究:
如图③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB边上的点,∠MCN=45°,作DA⊥AB于点A,截取DA=NB,并连接DC、DM.
我们来证明线段CD与线段CN相等.
∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于点A,
∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA,
又∵DA=NB,BC=AC,
∴△CAD≌△CBN.
∴CD=CN.

请你继续解答:
①线段MD与线段MN相等吗?为什么?
②线段AM、MN、NB有怎样的数量关系,为什么?
(3)拓广与运用:
如图④,已知线段AB上任意一点M(AM<MB),是否总能在线段MB上找到一点N,使得分别以AM与BN为边长的正方形的面积的和等于以MN为边长的正方形的面积?若能,请在图④中画出点N的位置,并简要说明作法;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知锐角△ABC中,CD、BE分别是AB、AC边上的高,M、N分别是线段BC、DE的中点.
(1)求证:MN⊥DE;
(2)连结DM,ME,猜想∠A与∠DME之间的关系,并写出推理过程;
(3)若将锐角△ABC变为钝角△ABC,如图,上述(1)(2)中的结论是否都成立?若结论成立,直接回答,不需证明;若结论不成立,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知直线AB和CD相交于点O(∠AOC为锐角)
(1)写出∠AOC和∠BOD的大小关系
∠AOC=∠BOD
∠AOC=∠BOD
;判断的依据是
对顶角相等
对顶角相等

(2)过点O作射线OE、OF,若∠COE=90°,OF平分∠AOE,画出图形并求∠AOF+∠COF的度数,说明你的理由.
(3)在(2)的条件下,若∠AOD=120°,请计算∠COF的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,已知直线AB和CD相交于点O(∠AOC为锐角)
(1)写出∠AOC和∠BOD的大小关系______;判断的依据是______.
(2)过点O作射线OE、OF,若∠COE=90°,OF平分∠AOE,画出图形并求∠AOF+∠COF的度数,说明你的理由.
(3)在(2)的条件下,若∠AOD=120°,请计算∠COF的度数.

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