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    观察:     ，    ,       ，

    ,    ，    ………

    (1) 猜想:请你猜想出表示(1)中的特点的一般规律,用含(表示整数)的等式表示出来

    _____________________________________. 

    （2）验证：

    (3)运用:请利用上述规律,解方程 

        

    解:原方程可变形如下:

    观察:     ，    ,       ，

    ,    ， 

    (1) 猜想:请你猜想出表示(1)中的特点的一般规律,用含(表示整数)的等式表示出来

         (表示整数)·

    （2）验证：右边=

              ==左

          ∴ 猜想正确 

    (3)运用:请利用上述规律,解方程 

        

    解:原方程可变形如下:

    ∴

    解得x=9

    经检验：方程的根是x=9

                        

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    15、请观察右图几何体，指出其主视图（从前面看）是（　　）

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    观察下列方程：
    ①x-
    2
    x
    =1    ，②x-
    3
    x
    =2    ，③x-
    4
    x
    =3    ，…
    （1）按此规律写出第8个方程是
     
    ；
    （2）解方程：x-
    3
    x
    =2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    国家卫生部信息统计中心根据国务院新闻办公室授权发布全国内地5月21日至5月25日非典性肺炎发病情况，按年龄段进行统计精英家教网分析中，各年龄段发病的总人数如图所示（发病的病人年龄在0∽80岁之间），请你观察图形回答下面的问题．
    （1）全国内地5月21日至5月25日平均每天有
     
    人患非典性肺炎；
    （2）年龄在29.5-39.5这一组的频数是
     
    ；频率是
     
    ；
    （3）根据统计图，年龄在
     
    范围内的人发病最多．

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    18、观察下列各式：0，x，x2，2x3，3x4，5x5，8x6，…．试按此规律写出的第10个式子是
    34x9
    ．

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    19、《天天伴我学数学》一道作业题．如图1：请你想办法求出五角星中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的值．由于刚涉及到几何证明，很多学生不知道如何求出其结果．下面是习题讲解时，老师和学生对话的情景：老师向学生抛出问题：①观察图象，各个角的度数能分别求出他们的度数吗，能的话怎么求，不能的话怎么办？学生通过观察回答：很明显每个角都不规则，求不出各个角的度数．有个学生小声的说了句：要是能把这五个角放到一块就好了？老师回答：有想法，就去试试看．很快就有学生发现利用三角形外角性质将∠C和∠E；∠B和∠D分别用外角∠1和∠2表示．于是得到∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=∠A+∠1+∠2=180°．根据以上信息，亲爱的同学们，你能求出图2中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G的值吗？请给予证明．

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